作者:吴文丽 广西来宾忻城实验中学初中部音乐教师 派出单位:广东茂名高州中学
2024年1月1日 星期一 晴
乘着歌声的翅膀,撒播音乐的种子。再高的山也无法禁闭梦想,再远的路也不能阻隔信仰,脚下有方向,心中有未来,心生向往,行则将至。在我们共同努力下,在短短十几天的训练中,我们的舞蹈《天浴》在元旦的表演中终于取得了优异的效果,赢得了学校领导师生们的高度好评。
犹记2023年8月30日,在粤桂协作送教活动大部队的带领下,我们一行15人踏上了来祖国南大门——广西的支教之路。我被分配到忻城实验中学初中担任八年级音乐课的教学。回顾这一学期的工作,我感慨万千,但更多的是感动与自豪!当初报名支教,是想着我的孩子到北京大学求学了,我也算是暂时完成作为妈妈的第一个任务,可以喘口气,可以做点自己想做,应该做的事情了。虽然当初对忻城不熟悉,内心也有着未知因素的忐忑不安……但今天,我非常肯定地告诉自己:我能来这里支教,非常骄傲与光荣。
我所在的支教学校是忻城实验中学初中,学生处于叛逆期,而且他们都是来自乡镇、农村,基本都没有接受过任何音乐方面的培训,甚至没有上过系统的音乐课,学生大部分对音高、音准、节奏没有任何概念。而且处于变声期、青春期,比较在意别人的眼光,缺乏自我表演的能力。另外,学生对音乐课的认知不够, 觉得不考试,是副科的副科,观念有些偏差。
针对以上情况,我在课前、课堂、课后采用以下措施:
一、课前,我全面了解学生的各种情况,常与学生谈话,与学生做好朋友。
爱因斯坦有一句至理名言“兴趣,是最好的老师”。兴趣是学习任何知识的基本动力,是学生认识音乐,享受音乐,创造音乐的前提。
班上,有些学生在声乐方面有好的天赋,有些学生的舞蹈肢体语言特别好,有些学生在器乐方面有一技之长……面对不同的学生,我选择不同的教学内容,采用不同的教法,充分肯定每一个学生的长处,尊重学生的人格,让孩子快乐成长。
二、课堂上,常常鼓励学生主动表现,并开展各种游戏活动。
我精心设计了紧扣教材知识点的教学游戏,不仅让学生愉快地掌握住每节课的知识点,还满足学生一听到音乐就想动起来的心理。课堂上,学生随音乐的节奏用身体打拍子,可以按节拍拍手、跺脚、拍腿、打响指等方式随音乐而动。这样的课堂氛围让学生很喜欢,学习歌唱时,自然也会情绪饱满,节奏感更强,并及时开展比赛奖励等活动。
三、课后,带领学生开展课外合唱小组。
我负责学校合唱小组工作,合唱排练是一项繁琐而细致的工作。排练工作从最基础的内容开始:音准、节奏的训练、发声的方法,情感的表达,循循善诱,不厌其烦,有时候连续几个小时不停歇,很多次,排练完回到家里,嗓子都说不出话。 可是,每当听到学生们动人的歌声时,心中只有感动,只有幸福,没有丝毫的疲劳和抱怨。经过几个月不间断地严格训练,学校合唱团学生们的歌唱水平大幅提高,声音和谐饱满,形象自信、活泼、阳光。并出色在学校元旦晚会演出,受到师生一致的好评!
另外,为了备好音乐课,我深入钻研音乐教材,明确自己的教学目标和重点、难点,引导学生树立正确的审美。平时注意和科组其他老师进行交流,听取各方面的良好建议。在熟练把握教学内容和了解学情的基础上,以清晰的思路和周密的准备,力图每一节课都做到“好听好唱,有备而上”。同时也在很多学生的心田里播下了音乐的种子。只有发自内心地爱学生,学生们才会“亲其师,信其道”。才能感受到你的爱,才会愿意亲近你,才会一下课就围在你身边,告诉你一些他们感兴趣的事情。
另外,我主动积极承担公开课,参加教师培训,与科组老师交流学习经验。
雪落冬至庆元旦,师生齐贺庆新年。忻城的气温已低至三四摄氏度,学校安排我带领17名教师出节目,望着没有一点舞蹈基础的老师们,一开始我也非常犯愁,担心时间不够,课程冲突,天气寒冷无法如期完成。但是老师们放下自家孩子或者把孩子接来排练的地点旁,每天利用课后晚饭时间一个一个动作学习纠正,听音乐,跟节拍,看着老师们的积极与进步,我也更加有信心承担好主编、导演的角色。功夫不负有心人,在我们共同努力下,在短短十几天的训练中,我们的舞蹈《天浴》终于取得了优异的效果,赢得了学校领导师生们的高度好评!并且受邀参加忻城县工会举办的庆元旦活动。
台下一阵阵热烈的掌声就是对舞蹈队的最大肯定,就是对大家辛勤付出的最大回报!想当初,每个老师都是零基础的,平时没有接触过任何舞蹈训练的,无论是节奏,动作的力度和幅度,都是一度让大家互相笑到肚子疼。加上老师们都是奋斗在一线的名教师名班主任,工作繁忙时间紧凑。难得的是,各位老师非常积极热情,即使是严寒天气,即使饿着肚子,也不缺席任何一次排练。首先是编舞,我自己先根据老师们的情况编最高效的动作,图形。然后是指导以及排练。一个动作一个动作手把手教学,并录好教学视频给她们自己练。然后是逐步加入舞感,神韵,情感等的教学。零基础的老师们经过刻苦训练,有了颠覆性的进步:
第一,懂得了什么是舞蹈感觉。
我着重抓舞蹈的韵味,让老师们大大提高了在舞蹈动作的协调感。掌握了动作快慢的性质特点、用力的时间火候、运动路线、呼吸,使每个动作、整个舞蹈流畅、自如、优美。
第二,学会了听舞蹈音乐。
教会她们把舞蹈动作与音乐曲目相配合协调,合好节拍,动作韵律与音乐节奏融会贯通。
第三,知道了舞蹈融入情感。
通过训练,每个老师有丰富的脸部表情,以及保持兴奋的状态,激扬的情绪。从内心出发,慢慢地进入到一个只属于自己的世界,举手投足非常自由,情感的流露非常自然。
捧着一颗心来,不带半根草去,因为热爱,我庆幸选择了教师这份平凡而神圣的工作,更加荣幸的是来到广西忻城支教!躬耕不辍、专注于心,我在学生的拥戴、家长的认可、同事的赞誉中,深深感受到了教育工作的骄傲与满足。身为音乐老师,唱歌、器乐、舞蹈、教学都必须皆为精进,无半点尘世的浮躁。
初心如磐,笃行致远。未来的路,我将继续努力把音乐的种子播撒进每个学生的心田,让嘹亮的歌声响彻每个学生的纯真,让一张张笑脸的花朵悄然绽放!我将会一直牵着忻城学生的手,让这里的学生乘着歌声的翅膀,在祖国的天空中任意翱翔!