■新快报记者 方轶
　　成年后才接触计算机的家长们就像是外来的"移民"，而从小就接触数字技术的孩子就是"土著"。由于"移民"对数字技术的适应和掌握不如"土著"，因此，家长总是会担心"五花八门"的网络让孩子分散太多的精力，影响孩子的学习和健康。但我们的生活已经离不开网络，"土著"如何与"移民"握手言和，家长如何让网络为孩子的成长"加分"？这或许才是家长要面对的课题。
　　网络也能为孩子的成长"加分"
　　孩子上网史
　　贺女士的儿子小学二年级开始接触电脑，擅长网络游戏。网络对孩子的影响主要从初中开始，经过初中两年的"战争"以及初二的下学期的"转折性"事件，贺女士不仅对儿子上网放心了，还发现编程、写博客等网上生活锻炼了孩子的能力。
　　　
　　和很多家长一样，最开始，贺女士认为网络对孩子没有好处，“儿子总说要去网上下载老师布置的作业，但在我听来，都是上网的借口，又不好去强行干涉，因此心里就像蚂蚁在爬，特别不舒服。”贺女士说。
　　不想通过“锁”这种治标不治本的手段限制孩子，企图用密码阻止孩子的计划又很快被攻破后，贺女士认识到，要在这场战斗中取得胜利，必须靠“智斗”。
　　既然孩子常为自己高超的网游技术而自豪，贺女士就先出一招“激将法”。“我对儿子说，这些游戏其实也是别人设计的，你既然能玩得这么好，能不能自己也设计一个？儿子听了觉得有意思。儿子的一个初中老师觉得他头脑挺灵活，建议他备战广州市奥林匹克信息大赛。他连续参加了两届，拿了一个二等奖和一个一等奖。”这样，在老师的帮助下，贺女士把儿子对网游的兴趣成功转移到编程上。
　　然而，这场网络的战争并没有就此落幕。一天深夜两点多，贺女士起夜发现书房透出光亮，过去一看，竟然是儿子在打游戏。气急了的贺女士当即打了儿子一耳光，但冲动消退后，她没有继续教训和责骂，而是让孩子先去睡觉。这天上午，她给儿子请了半天假，但没有把真实原因告诉老师。儿子听到贺女士没有向老师“告密”后，主动走出房间，表示要和贺女士好好谈谈。
　　“为什么要半夜起来玩游戏？”贺女士首先问原因，在得知孩子因为准备比赛，无法赶上游戏进度，没办法和同学聊天，才偷偷起床“补课”后，贺女士表示了理解。“你觉得自己的打机水平如何？”贺女士接下来问。孩子得意地炫耀说，他有很多武器，可以拿到线下卖钱，贺女士认可了儿子的能力，并建议他，如果真的对游戏有兴趣，不妨休学，试试做个职业玩家。贺女士的这个提议大大出乎儿子的预料，他想了想，果断地表示自己很喜欢读书，没想过要休学靠玩网游生存。“既然要上学，那就要平衡好学习和上网的时间。”贺女士淡淡地提醒。最后贺女士让儿子自己制定一个上网时间表，这份时间表后来一直执行到孩子考上高中——周一到周五不上网，周六和周日各玩两个小时。