作为一名“二战”备考生，来自山东的尹小强很清楚，由于扩招速度赶不上报考人数增长速度，推免生占用名额比例增加，加上在职研究生被纳入统考，现在研究生“越来越难考”。

特别是42所“双一流”高校的推免生比例，普遍接近教育部规定的50%上限。

“但必须考呀！学历不能说增加你的竞争力，至少会降低你的被淘汰率。”尹小强曾在百度实习了三个月，直系“老板”是复旦大学毕业的研究生，他觉得对方在眼光上要比普通本科生长远得多。

虽然去年“一战”失败了，但也让他真正意识到自己想要什么。

“我愿意吃研究生的苦，只要我能考上，这样才能为就业增加更多的筹码和机会。”因此，他“明知山有虎，偏向虎山行”，瞄定了北京某“双一流”高校的计算机系。

尽管不乏尹小强这样的“勇士”，但也有人在看清考研形势后进退维谷。王会娟就在犹豫要不要加入考研大军。去年从华中科技大学毕业后，刚入职某出版社的她在工作中时常被问到“是哪个学校的研究生”，每当此时，她就觉得有点尴尬。

“我想去的学校很难考，‘双非’的考上也没什么用，也想过出国读一年，但费用有些高，我父母觉得花那些钱还不如先在二线城市（买房）付个首付。”工作一年多，这个来自安徽的姑娘还在为读研“划不划算”纠结。

读研“功利化”可不可取？

“读研功利化”，其背后反映的是长期以来存在的一个问题：一些人考研动机不纯，不管有无能力从事科研和教学，先拿个文凭，好晋升、加薪，或是在婚姻市场上找个“学当户对”的姻缘。

那么，研究生教育是否有义务满足这些“功利性”的需求呢？专家们对这一问题也持不同观点。

沈文钦认为，高校的根本是学术，没有义务满足这种需求。其任务就是要提升人力资本，通过教育使学生实现人力资本的增值。

刘永谋也持类似看法：“研究生扩招降低门槛，让以就业为目的的考生获得加入研究生队伍的机会。换句话说，不是研究生丧失理想，而是本无学术理想的人来读研了。”

在他看来，这与整个社会 “文凭过度消费”有关，其实很多工作完全没有必要设定研究生这一门槛。

“这种不合理的要求和‘学历歧视’（没有研究生学历不要）加剧了就业市场的竞争，人为导致不必要的就业‘内卷’。”他说。

同时，“文凭过度消费”刺激大学生报考研究生，加剧考研竞争压力。

为了就业而考研的人不在少数，他们本来就无心学术，这也导致研究生培养质量下滑。

不过，在彭湃看来，当前中国基本上已经是学历社会，在这样的社会里，个人读研究生、追求更高的学历是基本的权利。

这一现象不仅在中国，在其他国家也存在。“比如有的人已经工作了几年，想要提升自我，或是换专业谋求更好的职位待遇，这是其基本权利。”

他表示，一方面，这是由学历教育本身的性质和作用决定的，通过接受教育来提升自己的能力水平（或人力资本），这是最常见的教育功能；而文凭还有另一种信号作用，它可以让拥有者“自带光环”，从市场筛选中脱颖而出。

另一方面，研究生的读研动机和需求肯定是混合的。

不可否认，一部分人是纯粹追求一个文凭，因为这对某些行业或岗位是“硬杠杠”，是研究生自身发展的需求。

“如果教育让人得到了发展，不管是发展了多少，都应该有义务去满足他。”他说。

不过，彭湃表示，在此过程中也存在一些“不太正常”的现象。

如在考研，尤其是争取保研机会时的功利化，表现为“GPA（平均学分绩点）竞赛”。

“大家都去拼命提高自己的学分，变得和中小学生有点像，还有一些人甚至为此和导师搞关系。这些不太正常的功利化行为不应鼓励。”

“我不反对个体怀着世俗的目的读研究生，但是我们应该鼓励研究生个体更加高尚。”对此，李锋亮说。

来源：中国科学报