1 紧扣课程标准 再次回归教材

建议考生在考前最后一个月再回归教材，复习应该是知识的再认识，方法的再提炼，思想的再升华，能力的再提高。复习应该定位于：澄清误解，完善结构，巩固认知，发展能力。学生要在教师的带领下建立知识间的关联，做到前后贯通，才能提高知识运用的灵活性。

建议对初中数学知识按知识的上下位关系或并列关系进行分类关联，比如划分为以下8个主题：数与式，方程，不等式，函数，三角形（从全等到相似到三角函数），四边形，圆，投影与三视图，概率统计来进行梳理和设计典型的问题线，让知识内容化，结构化，系统化，注重基础上突出本质，综合“三聚焦”：全面性聚焦于重点、难点，系统性聚焦于内部贯通，深刻性聚焦于核心素养发展，梳理知识、夯实基础，构建知识网络，提高自身解决综合问题的能力。

2 重视易错题库 按照专题整理

根据第一轮复习的作业和测试收集到的错题，整理形成以专题分类的典型错题资源（含变式题），制作一本初中数学错题资源集，每天一个专题地进行错题训练，自查典型错题并进行错因分析、再结合课上或微视频上老师有针对性地讲评，回溯错误原因，纠正认知的错误，掌握基本概念，思想方法和解题细节，培养发现、提出以及解决问题的能力。

在中考之前，学生如果能够把易错题重温一次，强化严谨的审题和思维习惯，那么在中考中将会更有信心、更有把握拿下自己该拿的题目。

3 抓好典型题目 分析解题思路

2023年的中考整体上和去年是一致的，在最后冲刺阶段的复习，最重要的是选“好题”来做—— 抓典型题（用好各区模拟考试和往届中考的真题）。典型题目隐含了重要的解题思想、解题方法、技巧和规律。抓住一道典型例题，就好比抓住中考出题的源头。解决一道典型题，就可以做到举一反三，触类旁通，从而解决一类题目。这样既可以赢得了宝贵的复习时间，又提高了复习的效率。最后一个月的复习，中上难度的题目或压轴题建议“一例一练一评”，课堂20分钟例题，20分钟巩固练习，课后作业反思总结课堂一例一练后完成评价学习效果的一道同类题。

为了保证最后一个月的教学质量，学生一定要善于总结归类。数学问题千变万化，数量繁多，如果在冲刺阶段学生还是在盲目地追求解题数量，而不注意把知识点、解题思路、解题方法、解题思想化归分类，复习效果同样不会理想。中考试题的构成可以是在教材的例题、练习题、测试的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的。学生在这一个月的复习要总结题目特点，分析解题思路，总结解题思想方法后，还要进行10分钟的限时规范表达训练，确认解题思路是否足够清晰，计算能力和表达规范性是否达标。

4 坚持模拟训练 难题留在最后

中考模拟考试包含每周的专项训练和套卷训练，考试是学生体验中考真实过程的有效方法。专项训练含选填训练和各类解答题的限时训练，选填限时30分钟，解答题简单题限时3分钟/道，中等题6分钟/道，中上题10分钟/道；压轴题20分钟/道。

首先要注意做题顺序。数学考试的时候，一定要按顺序做，因为数学卷子的难度是递增的，先从简单的做起，但如果选择和填空的最后一题太难的话，大胆果断地跳过，先把能抓住的分抓住，把难题留在最后。当回过头去做难题的时候，一定要把题目再从头读一遍，把题目中的条件都写在草稿纸上或标出来，然后再分析一遍。通过正确的做题顺序把握解题节奏准确推理，通过准确推理、严密计算拿稳基本得分。

模拟考试作为最佳冲刺中考的“练兵场”，能提高学生的应试心理素质；提高学生的审题、解题能力；提高学生得分的本领；提高学生综合分析题目的本领。模拟试卷应与中考试卷的结构相同，题型相似，难度相当，时间相同，学生要严格按照中考的要求解答。通过数学模考，学生可以对知识进行查漏补缺，去发现哪些知识还没有掌握好，哪些解题还没有思路；可以准确地把握中考命题的趋势，掌握命题的创新机制；可以练就学生稳健的应试心理，促使学生在考场上处理好“审题与解题、 ‘会做’与‘得分’、快速与准确、难题与易题”的关系，从而考出理想的成绩。