新快报讯 2023年高考，贵州省黔南州三都水族自治县（下称“三都县”）高级中学文化一本完成率300%、二本完成率962.5%，体艺本科上线率66.3%；三都县民族中等职业学校成功申报新能源汽车、计算机应用和护理专业，首次举办贵州“苗绣技艺”大赛；三都黄埔幼儿园、黄埔小学、黄埔中学……走进三都“水乡”，充满活力的“黄埔元素”处处可见。

“让每个孩子享有公平而有质量的教育。”去年，随着“组团式”帮扶国家乡村振兴重点帮扶县的集结号吹响，广州市黄埔区围绕三都教育发展需求和短板，发挥“黄埔所能”，组建“黄埔铁军”，深入实施“组团式”、全方位帮扶，将先进教学理念、办学经验带到三都，坚持“输血”与“造血”并重，把人才培养作为重中之重，绵绵用力、久久为功，书写三都教育高质量发展的新华章。

三都县高级中学校长张小翔：

打造艺术特色教育“领头羊”

“很多孩子的父母外出务工，近3000名学生中，95%以上在校住宿，意味着教师要保持‘超长待机’。”2022年7月，张小翔从广州石化中学来到三都县高级中学，挑起校长的重担，以学校为家，与师生同住，“家长把孩子交给我们，生活上要照顾好，学习上更不能放松。”

“到2035年，实现特色优质发展目标，成为黔南州艺术特色教育的领头羊，进入全省艺术特色普通高中百强行列。”在张小翔的带领下，学校制定了2025年发展规划及2035年远景目标、人才培养计划（2022—2025年）。坚持向管理要质量，以内涵促发展，激励、唤醒、鼓舞师生的发展内需，建设一支“永不走”的骨干教师队伍，实现管理水平和教育质量两翼齐飞。

令人欣喜的是，今年高考，学校学生成绩比往年有了极大提升，而让张小翔更开心的是，在首届“国际文化节”中，三都学子落落大方、充满自信，“他们感动了我，我们更要做好服务，让师生都能实现更好发展。”

“由于成长环境和条件所限，孩子们对大学、专业、学习、人生没有更多的了解和规划。”张小翔说，在粤黔协作三都工作小组大力支持下，学校将建设学生发展指导中心，培养学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力，“唤醒学生的学习热情和动力，鼓励他们学有所成、事业有成、回报家乡。”

“教育是巩固脱贫成果、实现乡村振兴的根本之策。”粤黔协作三都工作小组（下称三都工作小组）组长，三都县委常委、副县长姚锐淇表示，立足三都所需，黄埔区52所学校与三都县52所学校结对，实现“组团式”帮扶全覆盖，探索“造血”式、类别化办学新模式，集中力量帮助三都县创建一所“文体特色性普通高中”、打造一所“国家级中等职业示范校”，办好“水乡”人民满意的教育，让更多孩子走出大山，实现更好就业，得到更好发展。

三都县民族中等职业学校校长张淑芬：

以燎原星火点亮水乡孩子未来

“来到学校的第一件事就是下乡招生，第一次真真切切体会到生活的不易。”2022年，广州市信息技术职业学校党委书记张淑芬主动报名支教，担任三都县民族中等职业学校校长。去年，学校新生超过700人，让她欣喜不已。“山里孩子太不容易了”，她主动资助职校学生，同时联系广州、深圳的爱心人士，共资助28名家庭困难、品学兼优的职校学生。

“学校是教书育人的地方，我们在学校灌输一种理念，以学生为中心，以教学为重点。”面对职校师资薄弱、招生困难等“痛点”，张淑芬带着帮扶团队迎难而上，让帮扶教师站到适合的位置，最大限度发挥个人所长，带动所有教职员工，“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”她在手记中记录了点点滴滴的变化，“在我们的努力下，学生形成了早读的习惯，每天早上20分钟保证学校有琅琅的读书声。”

2023年，职校新增计算机应用、新能源汽车运用与维修、护理等三个专业。“从今年招生情况来看，三个专业有很强的生命力。” 张淑芬说，学校现有13个专业全部实现“三三贯通”，打通中高职衔接、技能人才成长通道，着力打造智能交通、文化旅游、健康照护三大专业群，形成资源共享，专业互相支撑，为三都高质量发展提供人才支撑。

在今年举行的第三届全国美发美容行业职业技能大赛中，来自三都县民族中等职业学校的学生王仲英荣获美容美体二等奖；职校师生在贵州省赛中获一等奖3人，二等奖2人，三等奖16人，取得了办校以来的最好成绩。

与此同时，张淑芬带着学校利用整合帮扶资源，多种模式创新产教融合和校企合作运行机制，促进学校专业群建设，深化教学改革模式，培养学生的综合素质、专业技能和就业竞争力，促进师资队伍能力的提高，朝着创建国家优质中等职业学校的目标奋楫前行，“我坚信，星星之火能够燎原，点亮水乡孩子的未来。”

三都县民族中等职业学校副校长何力：

发挥一己之长补学校之短

在今年教师节到来前，张小翔、张淑芬、何力等帮扶教师被评为三都县“最美帮扶教师”。其中，现任三都县民族中等职业学校副校长的何力，从广州市黄埔职业技术学校到三都支教时，年近六十，却甘之如饴。

“师资是学校最大的软肋。”何力认为，帮扶教师应把重点工作放在“诊断和改进”上，诊断学校存在什么问题，然后提出有效解决方案，“以教师之长补学校之短”。针对学校专业课教师少、“双师型”教师不足的短板，帮扶教师要善于发现人才、挖掘人才和培养人才。

编撰学校第一部教师论文集；编写教材《游戏化学习网络技术与计算机英语》，填补信息技术专业教材空白；推动申报多项州级课题、省级东西部协作课题；引入思科网络技术精品课程，首开国际交流合作之门……利用丰富的教学和管理经验，何力帮助学校不断实现突破，促进教师专业能力提升。

“在三都工作小组支持下，教师论文集预计本学期出版，希望在我离开三都的时候，能看到新教材问世。”何力说，引入思科网络技术学院国际教育合作项目，实现学校与世界领先的信息技术接轨，通过虚拟实验室保证每个学生都有自己的实验室，补上学校“线上线下混合教学”缺乏的短板。

“把优秀人才‘请进来’的同时，支持三都教师 ‘走出去’，通过‘输血’和‘造血’，打造一支带不走的优秀教师队伍。” 三都工作小组组员、三都县乡村振兴局副局长周伟表示，9月，又有三名教师到三都支教。今年以来，组织当地中小学、幼儿园校（园）长、教育系统优秀青年干部等120人走出去，以跟岗、挂职等方式，学习现代化的办学理念和教学方式。

建设心理健康教育及智能心理成长中心，开展覆盖全县中小学校学生的心理筛查，及常态化的校园心理健康辅导；改建开办三都县启程学校，首次招录50名学生，保护未成年人健康成长……三都工作小组高度关注“留守儿童”“问题少年”，实施未成年人“护苗”工程。“不让一个孩子掉队。”周伟表示，三都是全国唯一的水族自治县，“帮扶三都意味着帮扶一个民族，我们始终带着一种自豪感、使命感，助力三都教育高质量发展。”

数读

1.2亿元

累计投入各类帮扶资金约1.2亿元，补全各中小学教育教学基础设施，让学生在“家门口”上好学校。

100%

开设“黄埔·三都民族班”“黄埔·三都民族技工班”，三都学子在黄埔学习期间学费、杂费、住宿费全免，每个月补助生活费。民族班连续三届高考生本科上线率96%以上，其中2023年上线率100%，民族技工班就业率100%。

15所

首创实施“澡堂计划”，募集爱心款项230万元，为三都县15所乡村学校7000余名寄宿师生建好集体澡堂，发动黄埔爱心企业捐赠价值约30万元洗浴用品，为澡堂“添香”。

统筹：李志 朱颖洁

采写：新快报记者 朱清海

校对：马少俊

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