新快报讯 产教融合是高职院校发展的动力之源和目标所向，也是企业精准培育所需人才，推动核心技术突破的可行路径。成立于2009年的广东南方职业学院，办学以来充分发挥社会资源优势，以产教融合为核心路径，构建了完善的教学体系。近年，该校积极探索新的教学模式，以“校中厂”推动产教研共振，教育教学质量、教学科研、产教融合水平在全省同类院校中跻身前列。

对接产业链发展需求 打造高水平专业及专业群

2023年 9 月，广东南方职业学院南校区正式启用，占地面积702.48亩。学校形成校本部+南校区“一校两区”的办学格局，两个校区共享资源，下设有13个二级学院、54个招生专业、6个专业群，全日制在校生19000余人。

紧贴江门市和珠三角区域产业转型升级的发展需要，该校按照“集群、创新、开放、选择、协同”的思路开展专业建设，不断优化专业结构和布局，开设与区域经济社会发展相适应的、有着广阔市场前景的专业。

近年来，该校紧跟工业机器人应用技术、人工智能等行业产业发展趋势，结合学校特色发展，重点将人工智能与智能制造相结合，打造新工科，形成了以“工业机器人应用技术”为龙头、多个重点智能制造产业和高端服务业专业并驾齐驱的特色学科优势。据介绍，目前该校的专业布局已由办学初期的经管为主转变为理工为主，工、经、管、文、医、大交通等全面发展。

“学校以专业人才培养模式向专业群融合方向靠拢；以专业群服务产业发展，加强校内实践基地、校外实践基地建设，引领课程教学资源的建设；以融合、协同发展为核心，加强教学创新团队建设，深化产教融合，促进‘三教’改革。”该校相关负责人介绍，学校通过努力已组建了工业机器人应用技术等6个专业群，大数据与会计、软件技术专业入选广东省品牌专业，工业机器人应用技术专业群、大数据专业群立项广东省高水平专业群，围绕装备制造专业群（工业机器人技术、数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术）的专业建设成果《赋能人才培养的装备制造“校企共有，产教一体，融合发展”技术技能平台建设》获得了广东省高等职业教育教学成果二等奖，实现了该校教学成果奖零的突破，成为全省四个获得省级教学成果奖的民办高职院校之一。

面向智能制造领域，该校已基本完成了“智能制造高水平专业群、智能制造校办国家高新技术实体企业、智能制造创新创业孵化载体、智能制造产教融合创新平台、智能制造重点科研基地、智能制造5G公共服务平台”的打造，形成集智能制造教育供给侧结构性改革、产业生产、技术研发、技术成果转化、企业孵化和人才培养为一体的全链条示范机制。“智能制造创新强校一体化全链条示范机制的建立，是学校和地区坚持实施创新驱动发展战略，以科技创新推动区域经济社会高质量发展的重要成果之一。”

“校中厂”驱动产学研孵深度融合 实现师生校企多方共赢

学校充分利用专业与产业融合发展的独特优势和有利条件，不断深化产教融合、校企合作，合力建成“校中厂”，并积极探索工学结合、知行合一的教学模式，已初步实现了专业的教学资源与企业的生产资源共享，以及专业的教学过程与企业的生产过程互动。

为推动产学研孵深度融合，广东南方职业学院于2015年成立校办企业广东南大机器人有限公司，并建成工业机器人产学研产业基地。学校又与广东南大机器人有限公司等三家高新企业合作，建成三所学校参与控股的“校中厂”。“一方面学校教师与企业进行技术合作，推动企业的技术发展，另一方面企业提供学生的专业实践岗位，共同培养专业基础扎实、实际操作能力强的应用型人才，促进使产、教真正融为一体，实现教师、学生、学校与企业的多方共赢。”学校相关负责人表示。

学校还积极推进“产教一体，共享互动，协同育人”的人才培养模式改革，推动工业机器人、数控技术、模具设计与制造、智能控制技术等专业与多家高新企业合作，成立了工业机器人高端班、数控技术高端班，由校长担任班主任，企业总经理担任副班主任，实现专业和企业的师资、设备和生产资源共享互动；与中国邮政合办蜂创电子商务平台，让电子商务、市场营销等专业的教学与企业实践有机结合起来。

近年来，广东南方职业学院致力于打造融人才培养、研发、产业孵化、电子商务、企业管理、培训服务等多元化于一体的新型科技创新园区，不断加大学生实习实训场地和设备的配置、优化、升级，建有50多个校内外大型实训实验室。

除了“产”“教”外，广东南方职业学院还十分注重“研”。学校积极与国家重点高校合作，成立了“智能系统与大数据研究中心”，共同承担国家工信部“印刷电路板式节能装置项目”的研究，既为校企合作企业转型升级提供了解决方案，又为学生教师搭建了实训平台。

整理：新快报记者 徐绍娜