新快报讯 陶瓷疗愈在电影作品中多有出现，但现实并不多见，真正把艺术结合心理学专业共同探索的则更为少有。随着近期广州美院一系列活动的开展，陶瓷治疗的方式悄然已经走进现实。
近期，“一心一艺——陶瓷疗愈团体辅导”（第八期）工作坊在广州美术学院工艺美术学院举办，“陶瓷疗愈”的课程实践已经开展了两年，至今已经举办第八期活动，在上周，以“原生艺术治疗—— 艺术与心理治疗的跨界融合与创新性”为主题的讲座，从理论角度阐述了“艺术与心理治疗”的相关问题。
“原生艺术治疗——艺术与心理治疗的跨界融合与创新性”主题讲座现场
“一个心理健康教育的拓展平台”
艺术疗法又称艺术心理治疗，是一种立足于艺术创作过程的关于思想与感情的非语言交流形式，它被用来增进自我理解、帮助个人成长以及促进情感表达。陶艺疗法是指以陶瓷作为艺术媒介的艺术疗法中的类别之一，所有的个体都可以利用陶瓷艺术进行创作表达。
广州美术学院党委学生工作部部长、学生处处长林胜致辞
广州美术学院党委学生工作部部长、学生处处长林胜在现场表示，陶艺疗愈可以说是心理干预的一种创新方法，这里的疗愈跟传统意义的病理疗愈不一样，我想这里更多的是起到“预防性”作用，通过陶艺制作，可以释放内心的情绪。因此，这个工作坊不只是一个课程，更是一个心理健康教育的拓展平台，可以更广泛地让学生参与了解心理调节的艺术方法。
广州美术学院工艺美术学院院长齐喆致辞
广州美术学院工艺美术学院院长齐喆表示，过去两年，陶瓷疗愈项目持续在推进，并逐渐走出校园，推广到更广泛的区域去，两年来做出了非常多的成绩。在艺术疗愈的探索上，结合工艺美术学院的专业优势，我们起步应该是比较早的，希望能够在先行的优势上，得到进一步的发展和提升。
项目发起人、广州美术学院工艺美术学院党总支专职副书记王新宏副教授致辞
“陶是土的艺术、火的艺术，其实更是人生的艺术。亲自动手，一件件与自己连接的器物，随着心性被创造出来，带着泥的味道，更透出你的个性。在我们看来，陶艺艺术疗愈恰恰提供了一个空间，让人们通过其来连接内在世界。这也是我们为什么致力于将陶瓷艺术疗愈不断由大学校园推向社会，为大众心理健康服务，期望它既可以连接市民朋友，也可以连接大学生和中小学生，将传统文化与心理健康教育、社会公益多方相融。”作为课程负责人、广州美术学院工艺美术学院党总支专职副书记、副教授王新宏告诉记者，“陶艺作为一种艺术表达形式，可以将个体的身体意识融入到心理治疗的过程当中。参与者在陶艺的创作过程中，可以获取心理疗愈的效果。”她介绍，希望能探索出一种“以美润心”的教学新模式。
“探索出了一个艺术加心理相融合的范式”
记者在现场了解到，上周的主题讲座以及陶瓷疗愈工作坊均由广东省高校心理健康教育与咨询专业委员会荣誉主任、广州中医药大学二级教授、博导邱鸿钟作为主讲嘉宾开展。邱鸿钟介绍，艺术治疗是一种借助艺术手段和创作的过程促进心理健康的治疗方法。它综合人本主义、存在主义、精神分析和行为主义多种流派的非药物治疗方式，是一种跨文化和世界普适的方法。
广东省高校心理健康教育与咨询专业委员会荣誉主任、广州中医药大学二级教授、博导邱鸿钟
邱鸿钟从艺术心理治疗的原理、现状和融合性开始，通过大量的案例讲解，阐述了艺术疗愈的模型实施和创新性转换，特别是跟中国传统文化的连接，说明了艺术表达的哲学动因和实施意义。对艺术的理解和心理学领域的融合性探讨引起了在场师生的共鸣。
在陶瓷疗愈工作坊上，邱鸿钟让参与的学生以“容器”为主题，发挥想象力随心创作属于自己的容器，随后通过不同学生创作的“容器”特点分析创作者的心理活动或心理诉求。
“一心一艺——陶瓷疗愈团体辅导”工作坊学生作品
“一心一艺——陶瓷疗愈团体辅导”工作坊学生作品
工作坊吸引了多所高校的教师旁听观摩，其中，广东外语外贸大学艺术学院党委副书记李亚静便是其中一位，课后她向记者表示，这种上课形式让她收获颇丰，没想到广美在艺术与心理融合方面能探索得如此专业。她说，“广美的工艺美院确实发挥了自己的优势，把陶瓷的艺术专业性与心理相结合，探索出了很好的一套方法，也是一个很好的思政育人的工作案例，为我们探索出了一个艺术加心理相融合的范式，一个结合艺术特点与心理健康教育的新模式。”她同时也表示，“陶瓷作为艺术表达形式之一，是心手相连、直达人心的艺术体验形式，庄子说‘乘物游心’，意思是通过媒介历练自己的内心，达到自我观照、自我和解的方式。”
“陶泥在制作过程中可以促进情绪的表达与宣泄”
对于本次课程的设置与考虑，王新宏介绍，传统工艺是工艺美术学院的专业和特色，如何用将传统工艺与艺术疗愈相结合，是她一直思考的问题，在开始这个项目之初，她做了大量调研，联合学院有心理学专业背景的教师参与方案制定，并邀请了心理学专家从心理学角度评估项目的科学性。
“一心一艺——陶瓷疗愈团体辅导”工作坊现场
她认为，在艺术活动中，艺术作品的构思与创作者对自我心理状态的认知是相对同步的，创作者可以通过艺术实践过程和作品呈现，更加清晰地了解自己的情绪状态，尤其是那些隐性或无法用语言表达的复杂情绪。因此，艺术疗法对于个体之间的内在情绪显性化与可鉴别是切实可行的，并且个体的压抑性情绪能在创作过程中得到有效的表达与发泄。“陶艺疗法对于压抑性情绪的释放与缓解有可行的理论依据，它能够将个体情绪状态与陶艺制作过程及结果进行关联。根据Michal Sholt MA等的研究结果表明，陶泥在制作过程中可以促进情绪的表达与宣泄、揭示潜意识状态、丰富表达方式、提升内在情绪的具象化体现。”
谈及如何评价艺术治疗的效果时，王新宏介绍，将从多方面、多角度进行评价，包括创作表现的观察评价、从作品本身前后变化评价、从前后心理测量数据评价、从前后行为的改变评价、从自我报告进行评价。
“一心一艺——陶瓷疗愈团体辅导”工作坊圆满完成后，部分嘉宾合影留念
学生声音：
每次都能获得不一样的放松感与满足感
早在几年前本科就读期间，工艺美术学院学生梁颖就已经注意到艺术与心理治疗方面的信息，在她看来，陶泥柔软并且快速塑形的材料特性是最能记录个人情绪变化的，“比如开心的时候捏陶泥与愤怒的时候是不一样的。而且陶瓷的记录很细腻，如何捏塑，哪个地方用力，哪个地方留下指纹，烧制以后，这些痕迹都将永久留存。”梁颖介绍，通过陶瓷创作，她每次都能获得不一样的放松感与满足感。她在今年的研究生毕业创作中，探索了借助陶瓷表达心理变化的作品。
参加“一心一艺——陶瓷疗愈团体辅导”工作坊的部分嘉宾合影留念
采写：新快报记者梁志钦
受访者供图
