新快报讯  6月22日，由天河区教育局主办，天河区特殊教育指导中心和广州市少年宫共同承办的“天河之春”第二届融合美育节在广州市第二少年宫举行。本次活动以“生命多态·艺术同辉”为主题，通过音乐展演、美术作品展、艺术互动等多种形式，展现特殊儿童和普通儿童的艺术才华，推动社会对特殊教育的关注和支持。

特殊儿童、普通儿童同台展演

音乐展演现场，随着钟声的响起，音乐展演环节正式拉开帷幕。天河区教育局党组副书记、副局长王建辉致开场辞，强调融合教育的重要性：“艺术是心灵的沟通桥梁，今天的展演不仅是一场艺术的盛宴，更是一次心灵的交流。让我们共同期待孩子们精彩的表演，感受他们通过艺术传递出的生命力量。”

来自广州市少年宫以及天河区8所中小学、幼儿园的特殊儿童与普通儿童同台亮相，或着华服舞姿优雅、用真挚童声传递唯美意境；或欢快击鼓歌唱《红红的太阳》，展现朝气蓬勃；或摇动船桨，用情景演绎将经典儿童歌曲诠释；或跟随律动跳起街舞，每一个动作都充满活力.....舞台上，特殊儿童和普通儿童相互分工，默契配合，生动展现了融合教育的魅力。

“有益、有意义”融合美育打动人心

舞台上，小小演员们认真呈现最佳状态；舞台下，观众席间不时传来阵阵掌声和鼓励的声音，不少前来观看的家长为孩子们的倾情演出点赞喝彩。“虽不完美，但是很美。”来自天河区的家长陈女士很高兴能带女儿来观看这场别开生面的演出，她认为这次活动很有意义，“这是一次生动的教育课，帮助我和女儿抛却以往的刻板印象。尽管台上孩子们的动作与音调不是完美的，但正是这些不完美反而让孩子们的真诚和努力更加触动人心。舞台上的每一位孩子，都像演出的台词里的一样，是独特的星星，闪烁着光亮。”

打动人心的演出也是融合教育的生动写照。广州市天河区华港幼儿园副园长李硕刚刚带领孩子们完成《送我一枝玫瑰花》节目，尽管额头还挂着汗珠，但她从心底感到欣慰和开心。她告诉记者，今天的节目是由5名特殊儿童、11名普通儿童和两名影子老师共同合作完成，从教学、编排、演出都是自己亲自带领，尽管有1名自闭症孩子因临场情绪问题没能上场留下遗憾，但今天看到孩子们的努力和进步感到特别欣慰，“这次表演也同样展现了平等和接纳，孩子们以平等的眼光对待彼此，一起生活、排练、演出，一个月的排练时间中彼此关系融洽，更加相亲相爱。”

台下，不少特殊儿童的家长在看到孩子上场后就湿润了眼眶。李硕也向记者展示了一位家长对此次活动的评价——“有益、有意义”。“特殊儿童的家长也和普通儿童的家长一样希望孩子能登台演出，他们非常珍惜这次机会，觉得活动很有意义。”李硕说。

给特殊儿童更多自我展示的舞台

除了音乐展演活动，现场还设置美术展览区和艺术互动环节，让观众们亲身感受特殊儿童和普通儿童的艺术情感和思想，亲身参与艺术创作之中，共同感受艺术的魅力。

美术展览区，一幅幅想象丰富、用色大胆、鲜艳热烈的绘画作品，一件件制作细腻、充满童趣和想象力的黏土作品吸引前来参观的家长和孩子的目光，不少孩子还拿起祝福语展牌在作品前打卡拍照，表达对作品的喜爱。天河区一小学学生在一件由黏土制作的巨龙作品前久久驻足，他激动地说：“这件作品是由特殊儿童和普通儿童共同创作的，这让我感到很震撼，今后如果有机会，也希望和特殊儿童一起合作创作美术作品。”

现场艺术互动环节中，孩子们团团围坐在一起制作黏土作品，栩栩如生的“小花”“狮子”“兔子”在孩子们的手中创造而出，艺术的种子也在孩子们的心中生根发芽。

“举办本次活动的初心，是希望特殊孩子和普通的孩子一样，展示自己，享受艺术，希望孩子们能够得到同等的尊重，获得同样的绽放生命的机会。”王建辉告诉记者，“特殊教育是教育不可或缺的一部分，举办融合美育节，也是希望告诉家长，我们平等地支持和尊重每一个孩子的成长，希望告诉教育工作者，要像对待普通孩子一样对待特殊儿童，希望告诉特殊教育工作者，他们同等重要、不可或缺，给予他们足够重视和尊重。”

她表示，未来还将持续开展推广融合美育节活动，给特殊儿童更多自我展示的机会，让更多的人参与其中，共同推进融合教育的蓬勃发展。

采写：新快报见习记者 陈钰涵  通讯员 李伟