据央视新闻8月5日报道，著名华人物理学家、诺贝尔物理学奖获得者李政道先生去世，享年98岁。

李政道教授长期从事物理学研究，在粒子物理理论、原子核理论和统计物理等领域做出了一系列具有里程碑意义的工作。

1954年，李政道提出“李模型”，对探讨量子场论基本问题起到重要作用。

作为重要的划时代贡献，李政道发现了关于弱相互作用中宇称不守恒定律，和杨振宁教授同获1957年诺贝尔物理学奖。

从20世纪40年代末到20世纪70年代初，李政道在弱相互作用研究领域还做出了二分量中微子理论、弱相互作用的普适性、中间玻色子理论以及中性K介子衰变中的CP破坏等重要研究成果；在统计力学方面，和杨振宁、黄克孙合作对多体理论作出了开创性的贡献。

20世纪70到80年代，李政道创立了非拓扑性孤子理论及强子模型，提出了量子场论中的“李模型”“KLN定理”以及“反常核态”概念等。1994年当选为中国科学院外籍院士。

解答难题以获得智力上的乐趣，是他一生的爱好

爱丁顿的《膨胀的宇宙》让他着迷

1945年，李政道作为北京大学学生，入读西南联合大学物理系。

李政道在家排行老三，打小酷爱阅读，所读书目遍及自然科学和人文社科领域，常常沉浸书香便不知书外所踪。家里人都唤他“三糊涂”，他也不以为意。看不懂的，向哥哥们请教；看明白的，向家人娓娓道来；看完家里的，就央求父母带他逛书店。

商务印书馆、中华书局、开明书店等，都是李政道最喜爱的地方。爱丁顿的《膨胀的宇宙》，他爱不释手翻阅多次，里面讲述的星辰宇宙，都令他深深着迷。爱好驱使下的深度阅读，培养了李政道细密推敲、善于思考的习惯。正是这份勤学善思，成就了一段从书店小主顾到“联大”破格录取生的传奇。

在浙江大学，李政道师从“中国雷达之父”束星北和“两弹一星元勋”王淦昌，两位老师的教导点亮了他耕耘物理科学的心灯。

在西南联大，吴大猷向李政道提供了最优质的物理学教育平台。求知若渴的李政道则时常感到课内知识意犹未尽，常常在完成老师布置的学习任务后再主动向吴大猷讨教课外的知识。

史上第二年轻的诺贝尔物理学奖得主

从李政道的求学和研究经历可以看出，李政道确实是世所罕见的物理学天才。通过解答难题以获得智力上的乐趣，也是李政道一生的爱好。据李政道中国事务的负责人王垂林介绍，李政道在退休之后，还经常重读自己年轻时代的论文以作消遣。后来他逐渐难以理解自己的旧作，便改为阅读大学物理教科书，并仍然以解答其中的习题为乐事。对于解决物理学难题如此痴迷，让人们难免要感叹这样的天才头脑确实与众不同。李政道的大儿子李中清在接受媒体采访时曾表示，李政道告诉他，自己一生中从未做过有情节的梦，只会在梦境中看到不同形状的几何图形。

赴美留学之后，李政道在芝加哥大学师从物理学大师恩利克·费米。李政道和导师费米一样，都习惯自学，不喜欢接受别人的成果，而是用自己的方法从零开始，构建起整个知识体系。李政道在31岁的年纪便获得了诺贝尔物理学奖，也成为史上第二年轻的诺贝尔物理学奖得主。

回国授课，每天凌晨3点就起来备课

李政道始终心系祖国的科学教育事业。自1972年起，多次回国讲学、建言献策，改革开放以后更是不遗余力地推动中国科学教育事业进步。

1972年，李政道回到了已经阔别26年的祖国。此时他已经是世界一流的理论物理学家、诺贝尔物理学奖得主。在参观了一些科研院所之后，一种担忧涌上他的心头。当时国内的科研水平和运行状况都让他极为忧虑。

他决定亲自回国授课。1979年5月到7月，连续七周，北京友谊宾馆的科学会堂挤满了关心物理学前沿进展的人们。从院士、研究员、高校教师到研究生，他们都是来听物理学家李政道讲课的。李政道为这场讲座费尽心思。他要讲的是两门课——“粒子物理和场论”和“统计力学”。为了让国内科研人员尽可能快地走到国际前沿，他将原来应该用一到两年讲授的课程内容集中在两个月内讲完。许多前沿研究中的术语没有对应的中文，李政道每天绞尽脑汁翻译，还是不得不保留一些英语术语。既要讲得快，又要讲得充分，还要讲得明白，李政道为此每天凌晨3点就起来备课。

1979年至1989年，李政道发起并参与组织实施中美联合培养物理类研究生计划（CUSPEA），选拔推荐915人赴美深造，造就了一批领军学者和社会栋梁，创设了我国急需高层次人才培养的新范式。1985年，倡导建立博士后制度和成立中国博士后科学基金会，持续打造我国科技创新生力军数十万人。1998年，发起设立秦惠䇹与李政道中国大学生见习进修基金，择优培育我国基础科学后备军数千人。

（文图综合整理自央视新闻、北京大学公众号、三联生活周刊、新华每日电讯）