新快报讯 5月27日，广州市第二十六中学刘金婷老师与初二年级学生一起上了一堂文具用品安全教育主题班会——《文具安全特工队》。海珠区关工委常务副主任兼秘书长黄素平，区关工委关爱团团长李煊明、副团长邓惠桃，以及广东省玩具协会领导和专家旁听了这堂课。
班会课。
教师学生揭秘潜在风险
近期，班级内美工刀划伤手等文具伤害事件频发。学生们正处于身心快速发展期，强烈的探索欲与薄弱的风险预判能力形成矛盾。一方面，他们热衷创意改造文具，在课间将尺子当飞镖等行为时有发生。另一方面，他们对文具的力学伤害（尖锐圆规刺伤）、化学污染（涂改液挥发物危害）等隐性风险缺乏认知。基于此，活动利用青春期学生的心理特点，以“安全特工”为叙事主线，通过情境体验、实验探究、创意实践，将抽象的安全规范转化为可感知的行动指南，强化“文具≠玩具”的认知，提高学生的自我保护意识。
活动旨在带领学生识别常见文具用品的潜在危险，了解其可能带来的伤害，掌握安全使用常见文具的方法，培养良好的文具使用习惯。同时，强化“文具≠玩具”认知，树立“安全无小事”的责任意识，提高自我保护意识。
热身环节由学生自编自演的情景剧《小朱的一天》引入。短片中，学生使用美工刀不慎划伤了手、含笔帽导致误吞窒息、尺子当飞镖划破窗帘。学生们认真观察短片，并一一指出潜在危险，以便日后避免类似情况的发生。
在危险大揭秘环节，刘老师向每个小组分发特工任务卡，每组随机抽取一种文具，引导学生观察文具，分析潜在危险。每组派出一名学生扮演“问题文具”，用第一人称说说其中危害。“我是香橡皮，我的香味会让你头晕”“我是圆珠笔，我的笔帽容易让人误吞”“我是美工刀，我的刀刃会让你受到伤害”……通过观察，同学们认真指出各种隐患。
体验环节。
这堂课程还穿插了安全实验室环节。学生们取用少量涂改液放入一次性水杯中，加入适量水，并用一次性筷子充分搅拌至混合均匀，最后，将pH试纸浸入液体1-2秒，观察颜色变化。根据指示进行操作后，同学们的试纸颜色均呈现绿色。刘老师解答道，这是因为购买的涂改液符合安全标准，而市面上一些劣质涂改液呈现弱碱性，可能会灼伤皮肤、刺激眼睛，其中含有挥发性的苯、甲苯等有害物质可能导致头晕、恶心，因此，她建议同学们尽量少用或者不用涂改液。
实验环节。
专家提醒认准安全标识
这堂班会课还邀请了通标标准技术服务有限公司深圳分公司（简称：SGS）轻工产品服务技术专家江雪敏老师，进行《文具里的“安全密码”——从标准到行动，解锁健康成长的钥匙》的科普讲座。
专家解读。
在尺子划伤事故中，江老师提到，有同学被金属尺子划破脸颊，伤口缝合5针。检测发现，这把尺子边缘锐利度超标3倍。为了让橡皮更加柔韧，部分企业添加了有害物质邻苯二甲酸酯增塑剂，其中最高超标了350倍以上。而塑化剂可以通过口鼻吮吸、汗液接触等方式进入学生体内。作为一种环境雌激素，塑化剂会导致肥胖、自闭症、性早熟等问题。从尺子划伤事故、小部件脱落隐患，到塑化剂的危害，江老师揭秘了文具中可能存在的物理伤害和化学危害，并用国家标准向同学们解读，应该如何安全使用文具。
旁听课程。
江老师还分享了文具选购指南，即认准安全标识、警惕“好闻好看”、拒绝三无产品、选用正规购买渠道。除此之外，安全使用文具同样至关重要，比如要保持清洁、避免误食。学生们认真聆听专家的讲解，深化对文具安全知识的理解。江老师的专业讲解将学生的感性认知转化为理性认知，提升知识的科学性，拓展认知深度与广度，激发科学探究兴趣。
活动进入尾声，刘老师分发便利贴，引导学生写下一条“安全使用承诺”，粘贴至“文具安全护照”展板。课后，同学们制作班级安全警示海报，与家长共同检查文具，淘汰危险文具，守护健康的成长环境。
安全使用承诺。
经过此堂班会课，同学们不仅收获了满满的知识，还得到了精美的书签。李煊明团长亲手用毛笔书写了几十张书签，上面一句句“天道酬勤”“宁静致远”“奋发图强”的话语，激励孩子们不断前进。
赠送书签。
广州市第二十六中学校长陈燕霏在总结讲话中提到，感谢各方领导嘉宾对于青少年成长的关注，希望同学们增强对文具风险的预判能力，在健康的环境中好好学习、天天向上。
合影留念。
采写：新快报记者陈慕媛
