新快报讯 走进东莞市长安实验中学的校园，科技气息扑面而来——人工智能科技长廊里，学生们正围着会“说话”的机器人讨论编程逻辑；科创中心内，几个少年对着电脑屏幕调试代码，旁边的3D打印机正“吐”出他们设计的非遗文创模型；AI自习室里，有人用大模型工具拆解《红楼梦》的人物关系，有人对着智能体练习英语对话……这生动的一幕，正是长安实验中学深耕人工智能教育的缩影。 　　

长安实验中学在2024年被评为广东省首批科学教育示范校，同年加大科学教育的投入创办少年科学院，学校以其为载体，配备计算机教室、无人机教室、科创中心、AI自习室、科创实验室等10大人工智能教学场域，打造可视化的人工智能科技长廊和体验式的人工智能科创中心，实现学生编程及人工智能课程线上与线下的“智教”、学生的创想与实践的“慧学”。此外，长安实验中学还围绕“人工智能+教育”，与长安镇内知名企业、科技馆等多个智慧创新基地建立课堂内外新链接，拓宽育人空间。

从“AI+X”到“醒狮机器人”：跨学科融合让学习活起来

这种“看得见、摸得着”的AI教育，早已融入课堂肌理。在语文课上，老师带着学生用大模型工具解析课文诗句。随着指令输入，屏幕上跳出动态漫画，让学生不禁感慨：“原来作者当时是看到这样的画面！”学生们看得入神，讨论声此起彼伏。

长安实验中学大力推动人工智能落地课堂教学，以人工智能为纽带，打破学科壁垒，构建“AI+X”跨学科课程体系。AI+语文课上，大模型工具助力名著赏析，让诗歌里的诗人动起来，激发学生的兴趣；AI+英语课堂中，使用智能体进行模拟听说练习，提升语言能力；AI+美术项目里，学生在用生成式人工智能平台中进行美术创作，不仅提升学生审美的能力，更提升学生的综合素养。

“通过真实问题驱动的项目学习，学生不仅掌握AI技术，更培养计算思维与跨界创新能力，让AI成为撬动各学科学习的支点。”长安实验中学教师李彩介绍道。

值得一提的是，长安实验中学还特设了“AI+非遗”项目，学生利用图像识别技术分类中国传统文化，融入美术课手工创作与文化课知识，并通过信息技术向世界展示非遗文化。还通过“AI社团+竞赛团队”双轨模式，组织学生参与“智慧校园”改造（如语音控制节能系统）、社区老龄化服务（陪伴机器人对话系统设计）等社会实践。　

学生小刘和小沈曾为优化“醒狮机器人”熬了好几个晚上。这个后来拿下广东省信息科技创新大赛智能博物初中组冠军的作品，能讲解春节习俗，还会和人对对联。“一开始只想让醒狮‘活’起来，后来查了好多岭南民俗资料，现在我也十分熟悉岭南醒狮文化了。”小刘笑着回忆道。而另一群学生设计的“智能情感树洞”，融合了人脸识别、匿名留言、智能聊天等功能，成了同学们倾诉心事的“秘密基地”，这个作品也摘得东莞市创客嘉年华设计未来项目二等奖。

从实验室灯光到领奖台掌声：扎实地打磨出亮眼成绩单

据统计，2025年，长安实验中学斩获粤港澳信息创新大赛获智能博物项目广东省冠军、3D航空航天机器人项目获省二等奖、三等奖；连续两年，获东莞市人工智能与机器人大赛的优秀组织单位，包揽机器人擂台赛的冠亚军；2024年，获得“飞向北京·飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛活动全国总冠军，获得全国一等奖9项。

近几年，学校在各类比赛中获得优秀组织单位20多次，学生获得全国奖项50多项，省级奖项80多项，市级奖项200多项。教师团队也不甘示弱，3份作品在市级AI课程资源比赛中获奖，还被推选参加省级评比。

这些成果背后，是学生数百小时的算法调试与团队协作，更是学校“以赛促学”理念的生动实践。

学校每周开展科技社团活动，学习人工智能原理知识、机器人编程，并组织最强师资团队开展广东省粤港澳信息科技创新大赛、东莞市青少年创新大赛、东莞市人工智能与机器人竞赛集训项目，学生们常常在实验室“头脑风暴”。

这些成果背后，是一套扎实的培养体系。学校针对不同年级学生设计了阶梯式课程：七年级开设人工智能通识课程，八、九年级开设人工智能原理探究与创新开发课程，学有余力的学生加入“人工智能拔尖人才培养计划”，跟着导师做课题。　

2024年，长安实验中学立项市级课题《初中人工智能拔尖人才的培养策略研究》，形成“教学-研究-优化”的良性循环。2025年结合生成式人工智能技术开展各学科融合的课题研究，进一步在全校范围内开展人工智能的学习和推广，此外，校内教师的相关论文多次在省市获奖。

从“分层任务卡”到AI实验室蓝图：在破局中铺就成长路

AI实验室推进过程中并非一帆风顺。“最开始设备不够，学生想练手都得排队。”校长陈雪晨坦言，“但我们始终觉得，AI教育不是赶时髦，是为孩子的未来打底子。”学校四处筹措资金，联合长安本地企业建起功能齐全的AI实验室；针对学生基础差异，推出“分层任务卡”，让每个孩子都能找到适合自己的节奏。“无论技术怎么变，教育的本质还是培养完整的人。”这句话常被陈雪晨挂在嘴边。　

师资是另一大突破口。学校采取“内培外引”策略：派骨干教师参加省市“AI师资种子计划”，联合东莞理工学院开展“AI教师定向培养”；请企业工程师当“周末导师”，带学生做实战项目；还给每位老师提供AI赋能的指引用书，从DeepSeek备课到智慧平台“AI教育联盟”，手把手教学。

如今，腾讯校校通智慧校园平台校园助手智能体“大和”“小和”成了好帮手——“大和”管校园政务，“小和”处理学生事务，老师们有了更多精力琢磨教学。　

采写：新快报记者 杨英杰 通讯员 长安宣