新快报讯 在人工智能与教育深度融合的时代浪潮中，课堂教学正迎来一场“静默的革命”。为推动教育数字化战略落地，展示区域AI课堂评价的系统性成果，11月28日，由广东省教育研究院主办、广州市海珠区教育发展研究院承办、广州市第五中学协办的“数智赋能，精准研训——2025年广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目教研活动（海珠专场）”在广州市第五中学举行。活动邀请专家学者及一线教师代表，分享海珠区在AI课堂评价的探索成果与前瞻思考，共同见证智慧教育的“海珠样本”。

海珠区课堂教学走向“基于证据的精准教研”

作为广东省首批规模化应用AI课堂教学评价系统（CSMS）的区域，海珠区已构建起被称为“课堂CT智能扫描仪”的“海珠区课堂教学评价指数模型”。海珠区教育发展研究院院长陈兆兴在主题报告中首次系统阐释该模型的构建理念与区域实践。

从师生互动DNA分析、教学结构动态图谱，到思维发展气象云图，海珠区实现对课堂多维度、深层次的“数据化解构”，海珠区课堂正在从以往依赖经验的课堂观察走向“基于证据的精准教研”。数据显示，海珠区课堂在“合作交流指数”等多个维度上已显著高于全省常模，海珠区课堂教学评价指数模型的构建标志着海珠区的教学研究与管理，已全面步入一个基于实证、循证改进的新阶段。

数智时代 共话人机协同未来

活动当天上午，全区多所试点校进行“AI+非遗”跨学科公开课直播，真实展现生成式人工智能与文化传承融合的创新课堂。下午的主会场则将通过CSMS应用案例分享、教育集团数据赋能展示及青年教师AI成长故事等环节，全面呈现技术如何赋能不同主体、推动教育优质均衡发展。

广州市第五中学夏海波校长作主题演讲，分享学校通过构建“数智驱动的课堂新样态”，探索出一条从“教师中心”的讲授课堂到“学生主场”的思维型课堂的清晰路径，应用“海珠区课堂教学评价指数模型”，解决初高中衔接、新教师成长、教学管理中的三大痛点，为学校数字化转型提供示范性样本。

夏海波表示，CSMS系统从九大维度为师生生成课堂数据，可供老师复盘，降低教研成本，助力教师成长和课堂转型。但同时，他强调“不会将课堂评价系统的分数作为定性课堂好坏的标准，它实际上是起到参考、改正的作用，要做到评价但不评判。”

“未来已来，广州市第五中学也将不断拥抱科技进步，推动学校科学教育的发展和智慧课堂变革。”夏海波介绍，广州五中科技馆将在11月30日焕新升级为“数智科创中心”，这一升级旨在构建“课程—竞赛—科研”一体化实践链，面向五中及海珠区开放共享，力争培养未来科技领军人才 。该科创中心引入了一系列高端教育设施，包括 AI智算平台、模拟星航座舱以及V5RC机器人竞技场，并配套推出了特色课程和“五中小院士”科研孵化计划，加速优秀科创人才的培养。

在压轴的沙龙研讨环节，华南师范大学王冬青教授、绿翠现代实验学校叶仕斌校长、昌岗中路小学蒲倩文校长、海珠区教育发展研究院黄铭舜副院长、同福中路第一小学李元勇主任等专家学者与一线代表，则围绕“CSMS的挑战、机遇与未来”展开深度对话，议题涵盖数据隐私与伦理边界的平衡、AI与人工评课的协同机制、跨学科融合的新场景等前沿议题，共同探讨人机协同的未来课堂。

采写：新快报记者 陈钰涵 通讯员 叶丽丽