新快报讯    5月22日至24日，第七届“中外人文交流小使者”人工智能及四足机器人国际交流展示活动暨第九届“我是广州对外交流小使者”活动在广州暨大港澳子弟学校举办。本次活动由教育部中外人文交流中心主办，广州市教育局承办，广州暨大港澳子弟学校协办，广州市青少年科技教育协会支持。

作为本年度五站系列活动的第三站，继首站杭州精彩亮相、第二站武汉圆满落幕后，活动移师粤港澳大湾区核心引擎广州，标志着“科技强国”战略与“人工智能+教育”行动计划从长江之畔延伸至南海之滨。

活动涵盖了开幕式、竞速障碍展示、接力跑展示、智能应用展示、AI大师课及群英荟等多个环节。来自美国、英国、比利时、俄罗斯、西班牙、波兰、爱尔兰、摩尔多瓦等国家以及中国香港、中国澳门地区的多所学校，联合大湾区内地城市共66所学校、131个团组齐聚羊城，七百名中外师生以科技为桥、以文化为帆，共同探索人工智能赋能教育发展的无限可能。

5月22日下午，活动开幕式在广州暨大港澳子弟学校举行。本次活动以“湾区融智”为主题，以四足机器人为载体，既是对“人工智能+教育”行动计划的积极响应，更是深化粤港澳大湾区青少年科技交流、推动内地与港澳教育融合的重要契机。

广州市教育局副局长陈学明在致辞中表示，广州是国家中心城市、大湾区核心引擎，也是一座扎根传统、拥抱未来的创新之城。作为改革开放前沿，广州深度融入国家“人工智能+教育”战略，构建覆盖全市、惠及超200万学子的AI教育网络，以科技赋能教育，为全国提供了广州样本。他希望各位小使者珍惜机会，锤炼本领，在编程调试中激发创新思维；开放包容，在跨文化交流中涵养国际视野；传递友谊，用青春创意讲好中国故事、湾区故事，做兼具科学精神与人文情怀的新时代使者。

教育部中外人文交流中心主任于长学在致辞中指出，人工智能及四足机器人作为科技创新的重要载体，不仅是培养青少年创新思维、实践能力的重要抓手，更是跨越语言、文化差异的通用“语言”。希望小使者们在比拼中切磋技艺、在合作中学会尊重、在交流中收获友谊。用科技的力量搭建起中外友好往来的坚实桥梁。

开幕式中，由各地学生组成的旗队，与四足机器人并列步入会场，大湾区内地城市以方阵集结，不同肤色、不同口音的青少年在同一方阵中并肩而行。

本次展示设竞速障碍、接力跑与智能应用三大类别。竞速障碍中，四足机器人自主或遥控越障，展现运动控制与算法优化；接力跑采用4×100米赛制，多台机器人在接力区完成物理或蓝牙交接，考验团队协同与临场应变；智能应用围绕“AI+湾区生活”，聚焦交通、环保、长者陪护等场景。中外学生互评互投，用贴纸标记心仪作品，英语、粤语、普通话交织。

5月23日上午，AI大师课在广州暨大港澳子弟学校开讲。中山大学智能工程学院副教授、博士生导师王萍担任主讲，以“机器人与具身智能”为题展开授课。王萍在授课中强调：“人工智能教育的真正目的，是让每一个孩子拥有驾驭技术而非被技术驾驭的能力。”现场师生代表踊跃提问，一位来自澳门的学生感叹：“原来四足机器人‘摔倒后翻身’的背后，是几百行代码的精密博弈。”一位来自香港的带队教师表示：“这种跨越学段和地域的科技对话，正是大湾区教育融合最生动的注脚。”课后，多位教师表示，这堂课不仅带来了技术视野的拓展，更回答了“AI时代我们需要什么样的孩子”这一深层教育命题。

5月24日上午，中外青少年AI创新群英荟以“AI与湾区未来”为主题。中外学生混编成队，用生成式AI工具设计“智慧湾区”明信片，并围绕“人工智能有无伦理边界”展开辩论。作品融合广州塔、大三巴、香港维港与四足机器人元素，展现对科技与文化的独特理解。一位西班牙学生以流利英语陈述“AI应辅助而非替代人类决策”，赢得热烈掌声。

据介绍，作为全国首批“智慧教育示范区”，广州紧扣“立德树人”根本任务，构建了“数·智·融·创”系统性顶层布局，形成了市区联动、多元创新的全域推进格局。广州AI教育实践先后被《人民教育》《中国教育报》等权威媒体专题报道，并入选2025年《中国智慧教育白皮书》，为全国人工智能赋能基础教育提供了可复制、可推广的“广州样本”。

采写：新快报记者邓善雯  通讯员  穗教宣