新快报讯  为落实国家、省、市“人工智能+教育”及基础教育课程改革相关文件要求，展现省级基础教育课程教学改革深化行动项目区建设成效，6月12日，由广州海珠区教育研究院主办，华南师范大学、海珠区教育学会、越秀教育研究院等单位及科技企业联合协办的海珠区“人工智能+教育”创新实践与项目区建设成果展示活动顺利举办。活动设多个分会场，近千名领导嘉宾、专家、师生代表现场参与，全国多个区域的中小学教师线上直播观摩。

活动全天分两大阶段开展。上午课堂展示分四个分会场进行：高中组设在广州市第九十七中学，初中组设在广州市绿翠现代实验学校，小学组设在广州海珠区实验小学和逸景第一小学。参赛教师围绕“AI+可视化教学、文化传承、绿色生态、健康中国、智慧城市、科学探究”六大方向开展跨学科项目式教学，依托CSMS系统、BCTI模型开展数据循证教研，以量化数据复盘课堂、优化教学设计，推动教师向智能教育设计者转型。

智教融合 AI学习不止于课堂

下午主会场设在广州海珠外国语实验中学附属第二小学。海珠区教育局总督学曹兵晖在致辞中表示，海珠区深耕数据循证、聚焦素养共生、深化协同共创，让精准教学成为常态，让师生成长双向赋能，持续打造基础教育人工智能改革“海珠样板”。

“智教融合，贵在应用。技术是手段，核心是共生。近年来，海珠区持续推进人工智能教育规范化、常态化、本土化发展，让数据循证成为课堂的标配，科创实践贴合社会的刚需，师生协同成为常态。”曹兵晖总结道。

 “如何用人工智能记录湿地变化？”“活字印刷、实践课堂、历史知识、人工智能会碰撞出怎样的火花？”当天，作为海珠区“人工智能+教育”创新实践与项目区建设成果的展示平台，各校学生团队依次进行AI作品路演，作品聚焦岭南非遗、低碳校园、智慧服务、青少年健康等多个现实场景。

 参展作品中，有的聚焦体重管理，提出人工智能时代的解决方案——让AI生成个性化体重管家，培养“吃动平衡”的科学健康观，引导学生争做“自身健康的第一责任人”；有的依托校园古诗文语言艺术节的真实场景，借助AI工具和微信小程序创新展示形式，传播活字印刷文化；有的借助微信小程序和人工智能技术，将家门口的湿地以更直观、更有趣的方式呈现出来，让生态教育走进青少年，让更多人愿意走进和守护湿地……这些作品无一不聚焦于一个主题——“用人工智能解决真实问题”。

 采访中，不少学生对项目娓娓道来：从项目使用的技术原理，到作品如何从想法落地为现实，再到人工智能如何发挥协作作用，讲述得头头是道。此次展示活动不仅为其他学校提供了AI与课堂融合的鲜活样本，还锻炼了学生的思辨力、创新力和实践能力。“在动手操作中，我从一个不怎么了解人工智能的人，成长为可以使用人工智能的主创者，动手能力和知识面都得到了拓展。”一位参与学生说。

素养共生 项目区建设贡献“海珠智慧”

作为广东省2026年基础教育课程教学改革深化行动项目区，海珠区选定15所项目校作为支撑，以点带面、点面结合开展实践。此次活动也是对区内项目建设成果的集中展示与表彰，同步开展师生成长分享与颁奖仪式，现场颁发师生素养协同发展典范团队、海珠AI教学卓越教师、海珠少年AI创新之星，以及最佳社会价值、数据循证、师生共创、智能向善四大单项奖和优秀组织奖。

 优秀团队登台答辩，围绕真实问题展示AI项目探究成果。专家从人智观念、技术实现、智能思维、伦理责任四大维度点评，学生协同员现场互动问答，充分展现区域学子的数字素养与创新实践能力。

 “对于在数字化时代成长起来的孩子而言，如何在生活场景中发现需求？”“没有编程经验的学生，怎么使用自然语言让人工智能帮助设计产品？”面对提问，答辩团队从研发初心、人机协同、产品设计等多个方面从容回应。

 海珠区教育研究院相关负责人表示，海珠区将持续深化政产学研协同模式，汇编优秀教学案例集，启动AI教学领军教师培育计划，推进大数据系统校本落地，凝练区域实践经验，全面推动区域教育高质量发展，为基础教育人工智能改革贡献“海珠智慧”。

采写：新快报记者 陈钰涵 通讯员 张衍娜

图片：受访者供图