新快报讯    9月15日，2026年广州市中小学国家网络安全宣传周校园日专场活动在广州市培英中学（云城校区）白绿厅举行。本次活动以“智能时代育新苗，网安护航伴青春”为主题，聚焦人工智能时代校园网络安全新风险、新挑战，全方位开展沉浸式、互动式网安科普教育。

白云区推动网络安全教育融入日常教学

广州市教育局党委委员、副局长、主任督学蔡健安在致辞中提到，智能时代AI深度伪造、个人信息过度采集等新型风险凸显，网络安全与AI伦理教育已成为素质教育的重要一课。他勉励全市广大师生树立正确网络观与人工智能伦理观，规范理性使用AI工具；强化自我保护，谨慎辨别AI生成内容真伪；积极传播网络正能量，自觉践行社会主义核心价值观；主动担当责任，敢于举报网络违法行为和AI滥用现象，共同维护健康网络环境。

白云区教育局党组书记、局长、一级调研员刘文东表示，白云区现有在校学生约37万人、教育规模居全市首位，校园网络安全责任重大。近年来，全区始终紧扣国家教育数字化战略部署，扎实开展“云山论课”等AI赋能教育创新实践，同时创新运用“网安小卫士”趣味闯关、反诈情景模拟、网络安全专家进课堂等沉浸式互动形式，推动网络安全教育深度融入日常教学。接下来，白云区会持续深耕网络安全教育，引导广大学生筑牢网络安全防护意识，助力广州市网络安全教育高质量发展。

原创节目将网络安全议题搬上舞台

今年是人工智能加速融入校园生活的一年。当AI技术触手可及，青少年该如何与之共处？又该如何在数字浪潮中守住安全底线？活动中，来自区内多所学校的师生以5个原创节目给出了生动回答。他们以情景剧、舞蹈、诗朗诵、人机辩论等多元形式，将网络安全议题搬上舞台，呈现了一场科技与人文交织的视听盛宴。

培英中学带来舞蹈《净网守护，向阳而生》，传递出坚定的信念：净化网络环境，就是守护国家的未来与希望。随后，学生代表们现场宣读了《校园网络安全倡议书》，面向全市中小学生发出倡议，号召广大青少年争做规范用网的“践行者”、网络风险的“防范者”、数字时代的“受益者”，以少年之力守护网络晴空。平沙培英学校带来的情景剧《时间都去哪儿了》，讲述拖延少年被AI与短视频诱惑后幡然醒悟；素质教育管理中心献上的舞蹈《重启共生·数遇未来》演绎人与AI“握手言和”；培英实验学校精彩呈现的诗朗诵节目《看不见的城墙》叩问数据之海中的青春守护；景泰中学学子携手AI辩手，就“技术防护与自我约束谁更重要”展开人机辩论。

活动当天还举行了颁奖仪式，对2026年度广州市中小学“网络与数据安全杯”宣传作品评比、线上网络安全知识竞赛的优秀获奖代表及先进单位予以表彰。其中，白云区教育局、广州市培英中学、广州市白云区平沙培英学校获评知识竞赛优秀组织单位。

场外互动体验区同样人气爆棚。活动创新设置钓鱼邮件识别、恶意充电桩检测、陌生Wi-Fi风险排查、AI换脸反诈4个项目，让师生沉浸式体验网络攻击场景、直观感知网络风险；同时搭配网安知识答题转盘、密码安全挑战等趣味游戏，涵盖《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》等核心法律法规要点，让大家在玩乐中学习、体验中成长，真正实现“学网安、懂网安、守网安”。

师生谈AI与校园网络安全：

重点关注版权问题、信息真实性和数据安全

在现场交流中，培英中学信息科技老师周伟彬向新快报记者分享了课堂上如何向学生普及网络安全知识，他说：“网络安全不只是讲黑客这些故事，版权问题、信息真实性等问题是我们要重点引导学生关注的地方。我们更多是教学生怎么正确上网，碰到网络问题知道该怎么反馈处理。”他关注到，网上有不少AI生成的虚假音视频，学生在上网时很容易遇到。“国家现在有规定，AI生成视频必须打上标识，但有的人为了混淆视听，会把标识删掉。”周伟彬直言。他提到，要提高辨别AI内容的能力，有一套简单可行的做法，“学生如果在网上看到疑似AI生成的内容，第一反应是先别信，自己去找别的资料比对验证，拿不准就来找老师咨询。就算不是AI生成的内容，看着再像真的，也不一定靠谱，辨别信息，还是要靠自己平时积累的知识。”周伟彬说。

当被问到青少年应当怎样用好AI工具时，周伟彬谈了自己的教学见解。他认为老师的引导至关重要，要反复跟学生厘清版权、信息真伪等边界。“AI是学习助手，它代替不了人的思考。我们追求的是人机协同，不能什么都丢给机器。”周伟彬说。在日常教学中，他会把AI融入课堂任务、竞赛项目，给学生创造真实的使用场景。“做完作品之后，我们会一起复盘，看看哪些地方做得好，哪些地方有漏洞，在一次次修改完善作品的同时，也练出审核甄别内容的本事。”

校园场景下的网络安全隐患同样值得警惕，“现在很多AI工具都是网页版，一旦把学校内部的敏感数据上传到这些外部平台，就有数据泄露的风险。”周伟彬介绍，部分热门工具本身存在安全漏洞，学校环境里是禁止直接安装使用的，“如果学生确实要研究体验，不要直接在本机操作，建议放到测试环境或者虚拟机里面去试验，做好风险隔离。”

培英中学高二学生黄治齐平时爱好编程，也经常使用各类AI工具，还围绕AI权限与信息泄露主题，自主创作了一则AI短视频参加了今年的广州市中小学“网络与数据安全杯”宣传作品评比活动。他说，在日常学习里，AI已经成为了自己常用的辅助工具，例如把作文给AI修改，使用AI把自己的想法梳理清楚、理顺逻辑等。除了写作文，黄治齐还把AI用到各类实践创作当中。“我会借助AI做小网页、短视频、小程序。之前参加英才计划，我们实验室还利用AI做过一个智能体，可以根据高中生霍兰德测试指数，智能推荐大学专业和对应的发展职业方向。”同时，他也发现了AI视频制作的短板，“AI生成的视频文字部分很容易乱码，就算反复调整提示词也很难改善，如果这个痛点能解决，AI创作还能再上一个台阶。”

黄治齐告诉记者，他刷短视频的时候能看到大量AI生成的短剧，这引起了他对于“AI会否替代人类工作”的思考。“AI短剧已经挤压到一部分真人短剧演员的生存空间，我确实会有这方面的担忧。”不过在他看来，AI现阶段能力依然有限，“它更容易替代简单、机械重复的岗位。复杂的创作类任务，最后还是要人来把控。未来更多应该是人主导，AI充当帮手，给人提供思路创意，而不是全盘接管人的工作。”黄治齐说。

采写：新快报记者邓善雯