不一样的暑假
■新快报记者 梁彧 实习生 卢慧钰 范梓烨 胡炜莘/文(受访者供图)
1
华南师范大学
经历过,大学生涯更完整
目的地 佛山市三水区南山镇
主题 生态旅游发展调研考察
“对我来说,经历过下乡这样一个过程,我的大学生涯更趋于完整。”调研组长、华南师范大学2018级传播三班的赖宏婷告诉记者。她参与的项目,是与同班22名同学到佛山市三水区南山镇调研考察当地生态旅游业全域旅游化发展进程,“被拒绝”“不信任”“无从入手”都是他们的经历,“对当地人来说,我们是‘不请自来’的外来户,走访过程中遇到困难也在预期之中,但只要坚持不懈,找到突破口,就能‘无限’靠近目标。”
“荣耀”“格格”“老干妈”,空调、WIFI、大西瓜——大学生的暑假,基本上是这么安排的,但同学们告诉你:不是!
“三下乡”,如今业已成为大学生社会实践的重要形式,通过理论普及宣讲、历史成就观察、科技支农帮扶等将文化、科学、卫生带到乡村,让自己走出都市里的“象牙塔”,去真正感受不一样的暑期生活,是大学生们乐于参与的事情。
不懈努力,会带来运气
建镇十年的南山镇,特色生态旅游资源非常优越,为多方挖掘这里的生态旅游宝藏,一行23人分成调研组、教学组、宣传组和后勤组。出发前重点工作之一是联系当地相关政府部门负责人和有关企业。赖宏婷所在的调研组开始时几乎都是被“秒拒”,失落感在所难免,5名小组成员互相安慰,给彼此加油打气。
不懈的努力总会带来运气,她们一直联系的当地环保局对接人,恰是华师校友,在师兄帮助下,为大家争取到生态资源地的参观资格,还多次为他们绘图引路,解答问题。“接下来就如收获了惊喜‘钥匙’,不断得到肯定答复外,搜集信息和设计问卷都比较顺利。”
经过2次踩点、近3个月筹备以及无数次联系,23名队员来到南山镇,开始了有条不紊地访谈和考察。“过程中磨练了团队的协作能力,调研组每个模块的工作都不是一个人可以独自完成的。”赖宏婷说:“像是我们5个人一起煲一锅靓汤。”
南山镇环境优美、空气清新,迳口中心小学为他们提供了教师宿舍和教师饭堂,后勤组的精湛厨艺着实让队员们惊喜。
当地政府部门也给予了支持,经济促进局详细介绍了南山镇,描绘了南山旅游经济全景图;宣传文体办提供了《南山镇镇志》让组员们掌握第一手资料,实地考察与原定课题有较大出入,经济促进局有关领导帮助他们转变课题方向,让课题更具现实意义。
真诚待人,化解信任危机
“当地人对我们十分敏感,走访时很难取得他们信任。”赖宏婷说,5个人决定改变方法,像请教问题般询问本地人,慢慢的,真诚的态度让越来越多本地人愿意和他们交流,甚至还有本地人主动做向导,带他们去领略真正的南山风情。
实地考察风景区过程中,调研组要在游客与考察者的双重身份间不断切换:“体验景区项目,同时讨论调研内容、景区的基础设施,既有难度也有乐趣。”
火辣辣的太阳下,户外的体验并不轻松,七天回来,5个白净少女已变“炭头”,但每个人却有各自不同的收获。负责统筹调研组工作的赖宏婷觉得自己还有很多要向组员学习:“前期设计调查问卷,一名队员坚持要调整问卷的措辞,这种不将就的态度,我很佩服。”
2
暨南大学
启智行,书香国学沁童心
目的地 韶关市南雄县水口镇
主题 让国学随支教走进乡村
经过精心准备,“情暨南雄”暑假支教活动开班仪式在蒻过小学启动了——这是由暨南大学文学院本科“情暨南雄”支教服务队联合暨南大学研究生“逐梦”暑期支教服务队组成的队伍,在两名老师的带领下,将进行为期6天的国学宣讲教育和实地调研。
寓教于乐,国学也趣味
就读于文学院17级历史系的叶芷华,是教学组的一员,出发前查阅了大量资料,了解到篛过村是南雄著名的革命老村,也是暨南大学对口扶贫的村落,经济条件较落后,教育资源也不乐观:“村里的篛过小学,基础设施只有一座二层平房和一片简陋操场和20名学生。”支教队根据孩子们的年龄段和心理特点,设计了融汇国学知识的音乐及体育课程,并选择在村里的古书院授课。“篛过村其实是文化气息浓厚的村落,村里的宗祠书院都保存完好,实景更是让人眼前一亮。”
叶芷华出发前还特意准备了汉服,在古书院用这种形式给小同学讲述汉代礼仪和典雅茶道,茶香书香浸染了书院的氛围。
为让国学的授课过程更生动有趣、让小同学们在最短时间接触最精髓知识,出发前整个团队明确分工,准备得十分充分,具体到每天的每节课由谁上、每顿饭由谁煮甚至买菜洗碗都有专人名单,特别是如何给小同学们上课让他们能感兴趣这一点,更是经过了无数次相互探讨和切磋。
条件不易,真情打动人
在篛过村支教和调研的6天当中,成员们白天全员出动去上课:“即便只有20名学生,但这个年龄段的孩子通常也比较调皮,团队成员有一大部分也是第一次进行这种讲课的实践,每节课控制课堂纪律就需要动用不止一名的队员,充当助教的角色。”
此外村里常住人口少,多为老人和孩子,调研组前期准备的问卷,分发和填写都成问题:“最终不得不改为口头访谈,挨家挨户去问,然后由我们自己填写。”
村中生活条件不易,也给叶芷华留下深刻印象,住宿在小学没有空调设备的会议室,而且是打地铺的形式,出镇上买东西要和村民借三轮车:“第一天去上课的时候,有个女孩子突然哭起来,问她,她说她是担心家中生病的妈妈,家里还有五个兄弟姐妹要养活,妈妈根本不敢去看病吃药,像她这种情况在篛过村很常见。”
但村民对叶芷华她们的热情仍让人感动:“虽然没有空调设备,天气热的时候,村民会给我们送西瓜,孩子们给我们送自家熬的清凉饮料,去学生家家访的时候,都很热情地要留我们吃饭。”叶芷华还告诉记者,他们下乡的时间其实正值农忙时期,村民们都非常忙碌,但还是非常配合她们,让一行人感觉很暖。
3
华南农业大学
贫困村,已不再是“空心村”
目的地 英德市连樟村、河头村和鱼咀村
主题 了解扶贫工作,丰富经历阅历
华南农业大学工程学院的同学们的这个暑假,是围绕着“汇聚青春力量 助力脱贫攻坚”的扶贫考察社会实践活动主题进行的,由班主任带队,下乡了解扶贫工作的状况,增广见识,同时也丰富自己的经历和阅历。“当时全班几乎三分之二的同学都报了名,大家都很积极参与活动,但是因为分工与协调方面存在一定的实际困难,不得不重新进行人员筛选,由14名同学组成“农电青年”实践队,由指导老师尹卓君带队,前往英德进行这一社会实践活动。”实践队的其中一员冯文靖告诉记者。
每个人,先做好自己
繁杂的前期准备工作如项目立项、准备调研报告、人员的工作分配安排等等,都要事先进行规划,还有当地调研行程的设计、对接当地联络人等事务性工作,可以说是一环套着一环,每一步都需要进一步确认,而这些繁复的工作,还正好赶上“考试周”,对同学们来说,可谓是“亚历山大”,但大家依然顶着压力,在忙碌复习准备考试的同时,牺牲休息时间来将分配好的工作完成。
为节约时间,他们在考完最后一门数电课之后,直接在考场里现场开会,布置任务。按学校要求,要对宿舍进行“搬迁”,所以大家还要紧赶慢赶收拾好行李、打扫完宿舍,然后马不停蹄地去赶大巴。
到目的地前,冯文靖脑海中想到的当地可能都是破旧的房屋,满地黄泥洼的不平整道路以及不方便、不畅通的通讯,然而到村子之后,她发现:“这里的村庄很有活力和生机,即使还有一些没完全建好的新房子,都是有施工队伍在建设,不再是‘空心村’,会看到和感受到年轻的力量,和我之前印象中的贫困村很不一样。”冯文靖说。
后来在实践活动的一场座谈会上,经某位同为华南农业大学毕业的师兄介绍,冯文靖才明白这里的村庄之所以有现在的这般光景,全赖一群投身扶贫第一线的工作者:“有像师兄那样毕业后就回来投身家乡扶贫事业的,有在外地做生意有所成就后特意回到村庄建设的。”
“看到这些有能力、有抱负的人选择到贫困村贡献自己的力量,帮助贫困地区发展,这精神是我们要学习和追求的,从他们身上,让我也更感受到,我们每个人首先都应该做好自己应该做的事,比如我们现在,努力学好专业知识,就是我们首先要应该做的。”和冯文靖一起参与这次活动的队员钟焯楠发出这样的感慨。
走访本地人,感受新变化
来到英德,华南农业大学的同学们相继走访了连樟村、河头村和鱼咀村,这种实地走访,让他们看到了扶贫工作的开展对村里的改变有多大。“尤其是电力扶贫方面,在我们走访的过程中很多村民都提到过,前两年遇到刮风下雨,村子里就会断电,断了之后有时候一周甚至一个月才能恢复电力供应,对当地村民的日常生活影响很大。”
而经过几年的精准帮扶,目前当地村的停电几率已经很低,即便是遭遇意外停电,很快就会有电网的工作人员来修复,很快就能恢复供电,而且交电费也不需要像过去那样跑到镇里面去交了,通过微信或银行卡就能划扣,大大便利了当地村民。
从一无所有的贫困村发展到如今眼前这有活力的村落,除了扶贫一线工作人员的付出之外,村民的努力也不可少,“在连樟村,我们探访了一位贫困户,叫陆奕和,他说村子这几年经过政府、企业的帮助,村里环境的改变让他很满意,还给村民提供了新的就业机会。”陆奕和向冯文靖一行人介绍,他现在在当地公园有一份工作,同时家里还种植本地的一种特产麻竹笋,打工和农活两不误。
鱼咀村的廖志其,本在外做冬瓜生意,基于对自己家乡的责任感和使命感,选择回到家乡帮助家乡人一起发展,通过精准帮扶打造的文旅项目,让鱼咀村重获新生。廖志其还希望能通过更多不同产业发展带动鱼咀村脱贫致富,“要做的事情非常多,非常累,但能让他坚持的决心,就是对鱼咀村、对家乡的热爱,村民的支持也给了他很大力量。”冯文靖说:“我想,如果一年后再回来看,可能会更加不一样。”
