新快报讯 8月12至14日，第十四届全球华人探究学习创新应用大会（GCCIL2023）在华南师范大学顺利举行。本次会议由华人探究学习学会主办，华南师范大学承办，华南师范大学教育信息技术学院和广州市电化教育馆联合协办。大会以“人工智能时代的跨学科创新能力培养”为主题，采用主旨报告、学术论文分享、案例作品展示、专题论坛以及工作坊的形式深入展开。本次会议共计300余人参会，线上直播观看人数累计达7271人次。
华南师范大学陈文海副校长、华人探究学习学会荣誉理事长李克东教授、华人探究学习学会理事长李玉顺教授出席开幕式并致辞，华南师范大学教育信息技术学院院长张学波主持开幕式。陈文海副校长在致辞中指出，探索新的教育模式和方法，培养具备创新思维和实践能力的新时代人才，符合时代所需，本次大会恰逢华南师大90周年校庆，具有特别的意义。李克东教授回顾了全球华人探究学习创新应用大会（GCCIL）的创立历史，梳理了从2010年至今的办会历程，并展望大会的未来。李玉顺教授强调，在智能化时代，教育面临种种挑战和机遇，希望借助此次大会，助力人工智能时代的跨学科创新人才的培养，为全球华人教育事业的发展贡献力量。
第十四届全球华人探究学习创新应用大会（GCCIL2023）合影
在主旨报告部分，来自国内外的12位专家学者先后发表了主旨报告。分别是（按报告时间顺序）：纽约州立大学张建伟教授，台湾师范大学萧显胜教授，清华大学韩锡斌教授，香港都会大学朱启华教授，北京师范大学李玉顺教授，陕西师范大学胡卫平教授，查尔斯特大学黄晓地副教授，北京大学贾积有教授，华中师范大学吴砥教授，澳门大学魏冰教授，广州市电化教育馆彭斌馆长，华南师范大学柯清超教授。
主旨报告现场
在分论坛部分，大会开展了学术论文分享、案例作品展示以及广东省“百千万人才培养工程”智能教育名教师专题论坛。其中，学术论文分享涵盖“探究学习机制与活动设计”“人工智能与科创教育”“跨学科教育的混合式教学研究”等10个专题，案例作品展示包括教案设计交流与实践案例分享。此外，大会还设置了7个工作坊，分别围绕“创意教学与探究学习”“教师数字素养培训项目设计”“文化本位的跨学科学习（C-STEAM）”等主题展开研讨与实践。
分论坛现场
本次大会的召开具有重要的时代意义，是面向人工智能时代开展的教育创新前瞻性探索，是学术引领和实践创新相融合的高层次对话。全球华人探究学习创新应用大会自2010年创立以来，一直作为华人在探究学习领域理论研究与实践应用的交流平台，不断推动以学生为中心的教育教学新理念、新方法、新模式的探索与研究，促进教育改革与创新。
采写：新快报记者梁贤安 通讯员：邹梅、龚佳欣
