新快报讯 图书馆如何与学校合作，为未成年人提供文化服务？近年来，广州“图书馆之城”依托一间间“馆立方”，构建起国内最完备的“图书馆之城”服务体系，成为促进广州公共文化高质量发展的新增长点。

据悉，广州全民阅读指数连续6年居广东省首位，未成年人阅读占比六成以上，2022年全市少儿图书外借总册次为 1948.45 万册次，占全市外借量的 66.32%。截至2023年10月，全市共有公共图书馆（网点）1445个，其中实现通借通还的公共图书馆（分馆）、服务点、自助图书馆865个；累计注册读者数533.03万人，注册读者率28.45%，超过四分之一的常住人口为广州市公共图书馆注册读者，稳居我国前列。  

试水： “馆立方”范式在教育系统试点  

2021年，广州市文化广电旅游局在全国首创提出“馆校 一体化 ”合作模式，广州少年儿童图书馆（以下简称“广少图”）作为中心馆，携手各区图书馆积极推进馆校合作，通过在全市建设学校分馆（服务点、智慧图书馆），实行统一的平台、规范、标准和服务，逐步打通跨馆跨校跨社区通借通还服务，带动盘活校园资源，推动数字资源全城共建共享，激发了文教系统活力和效能。  

历经三年建设，馆校合作以从化区为试点，逐步拓展为全市各区全面参与。2023年，馆校合作品牌升级为“馆立方”，成为由政府主导，广少图联合各区图书馆与学校、社区三方合作共建，兼具有少儿图书馆、学校图书馆、社区图书馆三馆功能，并能分时间段对师生和居民免费开放的新型阅读空间。  

破圈：推进文教系统共建共享  

“馆立方”项目由文化系统和教育系统共建。2022年9月，广州市文化广电旅游局联合市教育局制定并推出《广州市关于推进公共图书馆与中小学图书馆（室）“馆校合作”实施方案（2022-2024）》，提出全市文化系统和教育系统实现图书资源管理平台对接，实施资源共建共享，推动馆校融合一体化发展；到2024年全市各中小学根据实际开展不同方式的“馆校合作”，实现文化系统和教育系统内图书资源共建共享；此外，《广州市“图书馆之城”建设五年行动计划（2022-2026）》中明确，到2026年，广州市将建成馆校合作分馆（服务点）800家。  

延伸：从学校到社区，全方位满足未成年人文化服务需求  

广州市鼓励和指导各区在“馆校一体化”框架下，因地制宜实施“一区一策”的建设方法，大力开展“馆立方”项目，从满足儿童阅读带动亲子家庭阅读，从促进少儿阅读服务网络多元化生长到辐射社区。  

在各区的“馆立方”建设过程中涌现出了一大批先进典型，比如广少图首创、花都区大力推广一馆双门“校园+社区”特色服务模式，鼓励学校图书馆开学时间服务于学生，课余时间服务于社区，日新书院（花都区新星学校分馆）配置图书8357册，半年外借1.67多万册次，利用率高达200%。此外还有诸如白云区创新打造“微书房”特色品牌，“麻雀”式的微书房在区内幼儿园、小学承担着公共图书馆的职能，极大地便利了小朋友和家长们；荔湾区实现馆校“一卡通”对接，帮助学校对学生精细化管理和了解学生阅读情况；海珠区走“集团推进”、规模效应的路径，与教育集团签订协议支持集团旗下的学校整体开展“馆校一体化合作”；越秀区打造“小书虫阅读馆”品牌，开展“阅读进校园”；天河区馆校联动开展“阅读课进图书馆”和“爱阅读·乐志愿”特色阅读活动。  

规范：推进“馆校合作”中小学校图书馆管理专业化、规范化  

目前，广州市文化广电旅游局正积极联动市教育局制定全市馆校共建条形码管理规则、RFID标签管理规范等一系列规范，推进“馆校合作”中小学校图书馆管理专业化、规范化层面质的提升。

广州市图书馆学会未成年人专业委员会、广州少年儿童图书馆以及各区图书馆每年分别开展全市、各区未成年人图书馆服务体系从业人员培训，将学校图书馆管理人员纳入培训对象，专项编制《广州市未成年人图书馆服务体系建设工作指南》《广州市未成年人图书馆服务体系读者服务实务指南》等作为专业培训教材，通过“理论讲授+现场实操”“跟班学 习 +在线辅导”等多种学习方式，传授公共图书馆及优秀学校图书馆的成功经验，全面提升、巩固学校图书馆专业水平和服务能力。  

通过“馆立方”项目，广州实现了公共文化系统与教育系统图书资源共建共享，大幅增加了图书供给，提升了文教资源利用率和服务效能。  

今年年初，广州市文化广电旅游局组织指导从化区申报的《构建文教联动阅读体系，提升城乡青少年精神素养》案例脱颖而出，获评全国基层公共文化服务高质量发展典型案例。  

同时，记者也了解到，截至2023年10月底，“馆立方”已有484间馆校合作分馆，全市公共图书馆2023年1—10月新增少儿类纸质图书100.5万册，外借少儿图书1805.8万册次。  

采写：新快报记者许婉婕 通讯员穗文广旅宣