6月17日，此前被媒体曝光的“教育专家”赵菊英账号“家访中国”被封。此外，赵菊英多个账号如“赵菊英家庭教育”“赵菊英家访中国”多为私密状态，主页显示并未发布作品。　

早前报道
“教育专家”让孩子亲手砸碎心爱玩具

此前，“教育专家”赵菊英粗暴式家访视频引发争热议。视频中赵菊英让男孩亲手砸碎自己心爱的高达模型、在男孩的房间里安装监控、让女孩将自己的玩具漫画书都扔进垃圾箱……系列行为被网友吐槽为“霸凌式教育”。

赵菊英是甘肃省嘉峪关市迎宾路小学的退休语文教师、班主任。据媒体此前调查，赵菊英在著作自述中多次自称“不会英语”，却考取了多门英语国家的证书。

甘肃嘉峪关市教育局曾表示赵菊英于2023年从该市某小学退休，将介入调查。

专家：
真正的成长需引导而非压迫

有专家表示，从心理学视角审视，赵菊英所采取的教育方法可能触及了儿童情感安全的敏感区域。教育心理学研究表明，孩子的心智成长需要正向激励与情感支持，过度的负面刺激不仅不能有效促进学业进步，反而可能引发逆反心理，损害其自尊心和自我效能感。赵菊英的教育实践中，强迫孩子砸毁玩具和漫画书等行为，实质上是在剥夺他们的情感寄托，这种做法忽视了个体情感需求与心理健康的重要性。

进一步讲，赵菊英的教育模式也反映了公众对于“成功学”和“速成”教育的盲目追求。在视频中，赵菊英反复强调成绩至上的观念，甚至以威胁语气告知孩子“考不上高中，这辈子就完了”，这种单一维度的成功标准显然与现代社会对人才多元化的认识背道而驰。教育的目标是促进全面发展，包括智力、情感、社交、道德以及身体等多个方面，而非仅仅聚焦于分数的高低。

来源：青蜂侠、红网、极目新闻