新快报讯 10月17日，新快报携手广东省人力资源研究会基础教育与教师发展专业委员会推出教育板块崭新栏目“南粤基础教育风采展”，挖掘广州、深圳、佛山、东莞等地的广东名校名师好故事，弘扬教育家精神。
本栏目将分为“教育领航者”“南粤名师说”“湾区有榜young”三个章节，展示广东教师弘扬践行教育家精神、助力教育强国建设的优秀事迹。
广东省人力资源研究会基础教育与教师发展专业委员会为本栏目提供了大力支持。该委员会是2013年经广东省民政厅批复成立的全省性5A级社会组织，专委会拥有丰富的专家智库资源，是基于基础教育产学研合作，致力于推动广东省基础教育教师培训的专业平台。会员单位主要由各级基础教育教研院以及教科所，各类公民办学校单位及名师工作室，部分面向学校提供优质服务的企业组成。以学校单位为主，教师个人会员为辅，形成百院千校万师联合共建的优势和特色。
95后教师坚守乡村教育一线，用“心灯”点亮孩子心灵
吕芳雅，全国模范教师、新丰县黄磜学校副校长、新丰县名师工作室主持人（2024-2026年）。先后被评为新丰县先进班主任、新丰县“骨干教师”、新丰县优秀教育工作者、新丰县先进教研组长、新丰县小学语文学科带头人等荣誉。虽然只是一位95后的年轻姑娘，身躯瘦小、性格文静的她，却已经在新丰县这个粤北山区小城里积累了近十年的教育经验，且盛誉满载。韶关市新丰县教育系统经过层层推荐她参评全国模范教师时，因为年轻，她心中带着一丝忐忑，感到有压力。然而，吕芳雅凭借她精湛的教学技艺和温婉的处世态度，在全国成功脱颖而出，成为了全国模范教师队伍中一颗耀眼的新星。
面对这份来自教育行业的殊荣，吕芳雅却显得异常谦逊。她真诚地表示：“最让我开心的，还是每天能够走进教室，为学生们上课。”这是她对教育初心的坚守，用她的朴实行动和言语，向我们展示了一位具有“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”人民好老师应有的模样。
吕芳雅和她的学生们。
知心姐姐的年龄，奉献出妈妈般的爱
自2017年毕业起，吕芳雅便踏上了回归家乡教育的征途。那一年，由于教师招聘考试时间的特殊性，她在九月前便先行以代课教师的身份步入了教育课堂，一边代课一边考编。在同年12月，吕芳雅成功考取了教师编制，2018年起，吕芳雅正式成为一名乡镇人民教师，在镇中心小学教语文。而这一转眼，便是七年的光阴。
在这七年间，吕芳雅的勤奋、聪慧和独到的教学实践得到了县镇领导、当地学生及家长的认可，在各级领导的悉心栽培下，吕芳雅如今不仅是教学领域的一名佼佼者，还担任着重要的管理职务。吕芳雅告诉记者，她明白前方的道路还很长，但也更加坚信，只要怀揣着对教育的热爱与执着，她一定能够在教育的道路上越走越远，为家乡的教育事业贡献自己的力量。
吕芳雅的学生中有不少是留守儿童。在这样一个小小县城里，吕芳雅是如何发挥出教师的影响力培育学生？“她是姐姐的年龄，却付出了妈妈般的爱”这是新丰县第一幼儿园园长刘慧在与吕芳雅接触中对她最深的印象。
吕芳雅告诉记者，目前学校每个班大约30名学生，在日常教学工作中，她通常会对所有孩子一视同仁，给予他们同等的关爱与关注。“我更加注重通过言语引导和技能、方法的传授，来帮助孩子们深化对知识的理解，并培养他们的实践能力”。她还注意通过各种方式去了解每个孩子的家庭背景和个性特点，然后根据这些情况为他们量身定制教育方案，特别针对留守儿童的教学设计。例如，对于外向的孩子，吕芳雅会在班级中为他们设立一些角色，让他们有更多的机会展示自己；而对于那些较为大胆希望引起老师关注的孩子，她会通过安排班干部职务等方式，培养他们的责任感和自信心；比较内向的孩子，就会设立“夸夸箱”，提升孩子的自信心。
“当吕芳雅的学生是非常幸福的，新课、复习课甚至期末总结课她都能讲得非常动听，学生不会觉得乏味，特别有意思。”新丰县教师发展中心小学教研室主任、小学语文教研员刘丽华评价道。
接过父母的教育“心灯”，点亮孩子的心灵
“我会用自己的方式去关爱每一个孩子，让他们在我的课堂上收获知识，同时也收获成长和快乐。我相信，只要我们用心去关注每一个孩子，他们都会感受到我们的爱和温暖”。在与新快报记者交谈中，吕芳雅小小身板，却透露出大大的能量，她对教育的坚守及决心，让人动容。而这，源于吕芳雅那对淳朴的父母的言传身教。
记者了解到，在韶关新丰县原有的梅南小学，仅有一、二两个年级八名学生和两名老师，这两名老师便是吕芳雅的父母。那所学校虽小，但课程齐全，从语文、数学到体育、音乐等，吕芳雅的父母一肩挑。课间，她的父母与孩子们一同跳绳、打球，那份耐心与温柔，如同春风化雨，在吕芳雅的心中种下了“成为一名人民教师”的种子。吕芳雅的父母在艰难环境中依然坚守教育岗位、用心育人的精神，如同一盏“心灯”，照亮了吕芳雅前行的道路。
如今，吕芳雅从父母手里接过这盏振兴乡村教育的“心灯”，在教育道路上越走越远，继续点亮新一代学生们的求学之路。吕芳雅认为，教育的本质不在于简单地填充知识，而更像是一盏灯，用以点亮孩子们的心灵，“这一点，我从我的父母——两位农村教师身上，学到了许多宝贵的隐性财富。他们以身作则，教会我教育不仅仅是向孩子们的头脑中灌输知识，更重要的是激发他们的内在潜能和对知识的热爱。”她说。
如今，作为同样身处乡村的一名教师，她时刻铭记父母传递下来的这一教育理念，努力让自己的学生在面对复杂问题和漫长学习道路时，能够持续不断地学习、成长。
吕芳雅的父亲。
将“砍柴式”应试教学转化为“种树式”立德树人
采访当日，一块“新丰县教师发展中心主要职责”任务板悬挂在会议室一堵墙体的正中间。谈及对新丰县教育发展的指导工作，新丰县教师发展中心主任、广东省名校长工作室主持人朱能法表示，他从实践角度出发，认为教师发展核心任务可简化为两大块：一是将新入职的大中专毕业生及初任教师培养为成熟的教师；二是激励中老年教师持续学习，教师队伍要树立“终身学习”思想，才能实现育人工作的教学相长，不断精进。
为实现这一目标，新丰县构建了多元化的平台，如命题比赛、片段教学比赛、双师课堂比赛等，努力挖掘并展示优秀教师的才华。在韶关市教育系统中，中青年教师表现突出，他们在教学设计上的能力，即将教材转化为富有个人特色且适应学生需求的课程，尤为值得称赞。以芳雅老师为例，她不仅深入消化教材，更结合个人经验、学生实际情况进行教学，有效促进了学生的进步。
吕芳雅在做课程标准的学习分享。
他认为，能够将旧有的“砍柴式”应试教学转化为“种树式”立德树人，厚植课程“土壤”，丰富德育“营养”，才能使得我们的孩子人人是才，人人成才，服务于中华民族复兴伟大中国梦，这才是新时代的教育应有的模样。同时，教育不仅仅关注教材本身，更要关注孩子的真实生活，重视信息技术与课程的深度融合，确保技术服务于教学目的，而非单纯追求技术展示。吕芳雅老师在教学中，就巧妙地运用了信息技术手段，既促进了学生的理解，又提高了深度学习的有效性。
他表示，作为人民教师，需要对教师职业保持着高度的尊崇，以新时代“教育家精神”作为引领，追日逐光，奋发作为。教师最高境界是“化臻之境”的教学，是融合孩子们的生活实际，深入浅出地传授知识背后的逻辑关系与深层价值。“芳雅老师正是这样做的，她不仅传授知识，更引导学生探索知识背后的逻辑与联系，从而触发深度学习的发生。”
对话吕芳雅
记者：您获得多项大奖，同时也是极为年轻的全国模范教师，您最看重您的哪项成就？
吕芳雅：能获得“全国模范教师”的称号，其实我内心还是觉得自己做得还不够，比我优秀的老师很多。若真要挑选一个最具成就感的奖项，我会倾向于选择那些体现我个人专业成长的奖项，尤其是省里教学评比中获得的教学设计一等奖和两次论文一等奖。这些奖项不仅是对我个人在专业领域内努力的认可，更让我脚踏实地，感受到实实在在的成长。
记者：您培养学生，最注重培养学生哪方面的能力？
吕芳雅：在培养孩子的过程中，我最看重的是他们的思维能力，而非单纯的分数考学。我经常向老师们强调，尤其是对于农村的孩子来说，虽然他们在分数上可能难以与一些外部平台的孩子竞争，但思维的培养至关重要。我鼓励孩子们独立思考，培养他们的学习能力。
记者：您在荣获全国模范教师称号后，您的父母给您说过哪些话吗？
吕芳雅：我的父母在我成为教师道路上，鼓励我，只要我做好准备，他们全力支持。在我获得这份荣誉后，我的父亲送给我一首诗——《赠女儿》：本家小女，才学疏浅。获此殊荣，实属幸运。教育之路，漫漫悠长。回归本质，才是真谛。
采写：新快报记者邓善雯 通讯员 苗壮志
图片：受访者供图
