新快报讯 12月5日-6日，特殊教育课程建设交流研讨活动暨第二届广东省特殊教育指导委员会成立大会在广州召开，活动由广东省教育厅主办，广东省教育研究院、广州市教育研究院承办。省教育厅、省教育研究院、广州市教育局相关负责人，特殊教育指导委员会的顾问、委员以及全省各地的特殊教育代表等共200余人参会。

活动举行第二届特殊教育指导委员会成立仪式，并为第二届特殊教育指导委员会顾问、委员代表颁发聘书。省教育厅指出，特殊教育指导委员会和特殊教育内涵质量提升工作要做到适应新形势，全力以赴办好新时期广东特殊教育，坚持不懈地提高教师队伍、课程、教材和教育教学的质量，建立专业技术支持体系，以更大的力度、深度和广度，不放松，不懈怠，推动广东特殊教育不断跃上新的台阶。

此外，省教育厅还强调了深化课程改革的重要性，并希望各高校、教科研机构和项目校能够深入开展课程建设研究和实践探索，立足特殊教育发展实际和需要，科学设置特殊教育项目，构建高品质、可借鉴、可推广的优质特殊教育课程资源体系；同时，要重视辅助技术、“互联网＋”、线上教育等现代科技的应用，以现代科技手段支持学生学习，探索建立科学的评价体制。

大会还围绕特殊教育学校课程教学改革、特殊教育国家课程综合化实施等主题进行了学术交流。其中，广东省教育研究院基础教育研究室研究员黄志红以解读广东省特殊教育精品课程项目为题，讲述课程逻辑和课程建设内涵，强调深化特殊教育课程改革的重要性。她提到相较于普通教育，特殊教育课程更为个性化、真实化、生活化，因此在课程教学中要做到加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实际之间的联系，注重真实情境的创设、增强学生处理真实问题的能力。

广州大学教育学院特殊教育系系主任任杰对特殊教育指导委员会的成立表示高度认可。她认为，这一举措有助于高校与实践学校建立稳定联系，及时发现问题并共同解决，同时也有助于将高校的研究成果转化为实践中的有效方法，提高教育的针对性和效率。

采写：新快报记者 陈钰涵 通讯员 党凯琳

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