作者：陈雪连

富川瑶族自治县立新小学

派出单位：四会市城中街道中心小学

2025年6月19日  星期四   阴

作为一名人民教师，我有幸参与了为期一年的粤桂教育帮扶工作。这段经历不仅让我深刻认识到教育帮扶的重要意义，更让我在基层实践中锤炼了甘于奉献的教育精神，提升了思想境界。

在支教中践行一名人民教师的担当

2024年9月，当我得知学校要选派教师参与“组团式”帮扶征询意见时，我毫不犹豫地答应了。

“我一直希望能为教育事业贡献自己的力量，这是个难得的机会。”怀揣着这样的信念，我告别了熟悉的环境和亲人，踏上了离家400公里的教育帮扶之路，来到了支教学校——广西富川瑶族自治县富阳镇立新小学。

支教学校地处偏远山区，条件艰苦。冬季没有暖气，夏季蚊虫肆虐，水电时有时无。但这些困难我都视作磨砺意志的试金石。

创新教学，点亮学生音乐梦

初到富川，还是感受到极大的差异。这里的学生相对基础差，音乐教学资源相对匮乏，教学也比较倾向传统方式。学生们的理解仅停留在简单的听歌层面。面对这些困难，作为一名教师，我并没有退缩，反而觉得这是一块大有可为的土地。

我迅速调整状态，开始深入了解学情。我采用创新“音乐+游戏”教学法，例如用拍手游戏教节奏，用山歌改编古诗词，打破传统的教学模式，引入最新的科技手段，采用情境教学、小组合作、AI创作等多样化的教学方式，让课堂变得生动有趣。在教授声乐课时，我会通过讲述歌曲背后的故事，引导学生理解歌曲的情感内涵；在乐理教学中，通过利用游戏和互动的方式，让抽象的知识变得通俗易懂。

我组织学生收集本地民歌，创编成合唱节目。从发声练习到合唱技巧，我都给予孩子们耐心的指导。当孩子们在文艺汇演中用方言演唱时，眼中闪烁的自豪既让我感动又欣慰。

我还组建了学校舞蹈队和鼓号队，每周坚持训练，从舞蹈基本功到作品的每一个专业动作技巧，从乐器基础到合奏配合，我都耐心指导。2025年5月，我指导的舞蹈节目《舞龙》参加富川瑶族自治县2025年“六一”儿童节文艺汇演荣获二等奖。为帮扶学校在该项赛事中取得突破。在我的努力下，学生们的音乐素养得到了显著提升，指导的舞蹈队在学校的比赛中名列前茅，鼓号队成员也能够熟练演奏多首曲目。

针对留守儿童，我建立班级“心灵信箱”，定期开展团体辅导以及为留守儿童举办生日宴会活动。记得有个孩子写道：“陈老师，您像妈妈一样温柔”，这让我深感责任重大。

我与当地教师结对帮扶，每周定期开展教研活动，我们共同研发适合山区学生的教学方案，实现了优势互补。

教育扶贫任重而道远

这段经历让我更加坚定：作为一名教师不仅要做好本职工作，更要主动服务社会，用实际行动诠释“为人民服务”的宗旨。教育是阻断贫困代际传递的根本途径，而教师就是这场接力赛中的重要一棒。回到原岗位后，我将继续关注乡村教育，动员更多力量参与教育帮扶。因为我知道，在大山的教室里，有一群孩子的未来，正等着我们去点亮。

校对：任倩妮