新快报讯 教师队伍水平直接关系到城乡教育一体化的推进成效，关乎“百千万工程”在教育领域的落地生根。对此，广州市在全市启动了中小学教师硕士研究生培育计划。作为该计划的“先行示范”，12月5日，“2025 年广州市中小学教师硕士研究生培育计划环‘两山’引领区专班开班仪式” 在广州大学大学城校区举行，210多名中小学教师实现在广州大学就读研究生。

首批启动 示范引领优化教师学历层次

广州市教育局市管一级调研员赵琼飞作活动致辞。他表示，教育是民族振兴的重要基石，教师是教育发展的第一资源，广州作为国家中心城市和粤港澳大湾区核心引擎，推进教育强市建设亟需高素质、专业化、创新型教师队伍。本次环 “两山” 引领区专班作为首批启动项目，对优化教师学位层次、专业结构和创新能力具有重要示范引领作用。

广州大学副校长张其学在致辞中表示，广州大学始终以服务广州基础教育高质量发展为己任，将统筹全校优质资源，将专班打造成为广州市教师队伍建设的标杆项目。他希望学员们践行 “博学笃行，与时俱进” 的校训精神，博学求真、与时俱进、融入校园，实现个人成长与教育事业发展的双向赋能。

广州大学作为此次专班的承办单位，在师资配备、课程体系等方面提供全方位支持。广州大学研究生院院长唐春明详细介绍了培养情况。他明确，环 “两山” 引领区专班的同等学力人员申请申硕学位项目，将严格遵循 “同一标准、同一要求” 原则，在课程设置、学位授予标准等方面与全日制硕士研究生保持一致，确保学位 “含金量”。唐院长强调，将强化学位论文全流程指导，助力学员提升科研能力，实现从 “经验型” 到 “研究型” 教师的转变。

送教到乡 助力学员平衡工学矛盾

从化区、增城区距学校较远，来往通勤不便怎么办？为助力学员平衡工学矛盾，学校继续教育学院创新采用 “周末集中授课 + 寒暑假模块化教学 + 线上线下结合” 的灵活模式。广州大学继续教育学院相关工作人员表示，专班还实行“送教到乡”，将教育资源带到从化、增城区，便利学员就近学习，科学缩短培养周期。同时，项目招生无名额限制，同等学力申硕采用非脱产培养模式，最快 2 年即可完成学业，最长学习周期为 5 年，充分兼顾教师工作的特殊性。专业设置上，主要开放心理学、教育学等教师急需专业，同时欢迎设计学、统计学等其他专业教师及社会人员报名，满足不同群体的学习需求。

导师代表、广州大学教育学院书记麻彦坤在发言中表示，全体导师将恪守师德师范，以“立德树人”为根本、“授人以渔”为准则、“亦师亦友”为情怀，为学员提供专业学术支撑与贴心指导。他寄语学员，要沉下心来广泛阅读，筑牢理论根基；抬起头来批判思考，形成独立见解；俯下身去扎根实践，让研究服务教学，在学术探索中实现思维革新。

学员代表蒋大伟、陈健伟先后发言。“以前教学更多侧重抓学生成绩，现在要培育学生的核心素养，告别传统死记硬背的评价模式，这让我感觉在理论储备上有些力不从心，需要提升自己。” 作为来自广州市增城区挂绿实验学校的乡村教师，蒋大伟已从教 20 年，在采访中他提到，人工智能（AI）时代的到来，教学方式也随时代更新变革，让他意识到自身理论基础与教学实践衔接的不足，这也是他选择在广州大学修读教育学同等学力申硕的原因。

专班相关负责人表示，本期专班培养的教师，将成为环 “两山” 引领区乃至广州基础教育高质量发展的生力军。该项目的成功实施，不仅为区域教育优质均衡发展提供了关键的人才支撑，切实解决了乡村教师学位提升、专业发展的迫切需求，更通过环 “两山” 区域的先行先试，为全市深化教师队伍建设改革探索了新路，是广州以高水平师资建设推动教育强市战略落地的生动实践。

采写：新快报记者 陈钰涵 通讯员 赵淑青