第九届广东青少年书画大赛书法现场总决赛圆满落幕
12月20日，羊城暖意融融，华南师范大学体育馆（大学城校区）内翰墨飘香，“我的城市我的十五运”第九届广东青少年书画大赛书法现场赛在此启幕。从2.5万余件投稿中脱颖而出的千余名书法组选手同台竞技，以笔墨为媒，共书全运风采。
大赛由十五运会和残特奥会广州赛区执委会指导，广东新快报社、广东省美术家协会、广东省书法家协会共同主办，广东新快报传媒有限公司、新快报书画院、广东省青年美术家协会艺术公益委员会承办，华南师范大学文学院、广州市广爱社会工作服务中心协办，广东外语外贸大学社会与公共管理学院志愿者协会、华南师范大学光电科学与工程学院团委红十字会支持。
■比赛现场。
开幕
薪火相传 十载风华初心不改
“我自己也是一名书法爱好者，平时也经常写写书法。”在启动仪式上，广东新快报社党委书记、总编辑冯树盛在致辞中以自身对书法的兴趣爱好出发，鼓励现场青少年选手不断书写，感受中华文明传承中的细微妙处。他特别提到，本次大赛的参赛作品来自全国多个省份，也有香港、澳门特区参赛者，书画大赛已然成为省内和国内一项重要文化品牌。作为广东主流媒体之一，新快报在文化强国的路上，在中华优秀传统文化传承和发展中，在提升公共文化服务效能中将继续发挥影响力、传播力、公信力和引导力。
■出席启动仪式的领导嘉宾与评审团专家合影留念。
自2015年创办以来，广东青少年书画大赛已走过十年的历程，成为青少年书画爱好者展示才华、交流学习的重要平台。十年来，大赛初心不改，坚持公益办赛，坚守文化传承使命，发掘人才、奖掖后学。书画大赛历经九届，参赛者遍布全国，参赛人数超过28万人次。据组委会统计，许多往届优秀选手已步入高等艺术学府深造，成为广东书法艺术薪火相传、生生不息的中坚力量。
广东省书法家协会主席颜奕端在致辞中表示，本次比赛以“我的城市 我的十五运”为主题，希望青少年能够借此机会，感知到城市发展脉搏、描绘湾区建设蓝图。他盛赞现场决赛的参赛者，不仅拥有扎实的笔墨功底和艺术创造力，更能透过作品感受他们胸怀家国、昂扬向上的精神风貌。
开幕式上，广东新快报传媒有限公司总经理林波及广东省书法家协会秘书长李菲鸿为评委团颁发终评荣誉证书。广东省书法家协会副秘书长罗炳生、广东省书法家协会理事杜为、广东省书法家协会理事陈可坚、广东省书法家协会篆书委员会委员赵小岩、广东省书法家协会篆刻委员会秘书长李平、广东省书法家协会楷书委员会副主任黄显霖、广东省书法家协会女书家委员会委员黄倩婵共7位书法家组成的评审团进行现场巡视点评。
现场
静心凝气 千人挥毫共书传承
新快报记者看到，当日14时许，已经有不少第一场参赛选手及家长抵达华南师范大学（大学城校区）体育馆，等待签到及入场比赛。经过三场现场赛，18时许，本次广东青少年书画大赛总赛区书法现场赛正式落下帷幕。
赛场众生相，折射出的是青少年对传统文化的热爱与执着。
■参赛选手现场挥毫。
赛场上，参赛者凝神专注，或泼墨挥毫、笔走龙蛇，或挥执刀篆刻、精雕细琢。儿童组篆刻小选手申诗妤学篆刻近两年，这是她第一次参加现场比赛。“现场比赛要独立完成，没有人陪同辅导，全靠自己刻。”年纪不大，但申诗妤条理清晰，她笑着说，自己并不紧张。在申诗妤看来，学习篆刻不仅因为它是一门古老的手艺，还因为这很“好玩”，“只要我刻一个，就能印出无数张。”
今年8岁的林子添3岁半起练习书法，“童子功”扎实，这已不是他第一次参加现场比赛。“现场比赛有时间限制，比在家更紧张。”他带来了从小陪伴自己的木板凳，“我会站着写，这个凳子是用来休息的，也可以帮我增加信心，目标是拿奖！”由于是住校生，他一般周末回家后才有空练习，写字是属于他的放松方式。
“这是我第二次参赛，上一届因为紧张没有发挥最好水平，这次选择四首诗作为参赛题目，希望取得更好的成绩。”肇庆学院的梁思远同学自幼与书法结缘，已坚持研习十余年。梁思远高考时通过艺考考入肇庆学院的书法专业，目前研究生阶段的研究方向也与书法紧密相关。他常活跃于各类书法赛事，以此检验自己的创作水平，紧跟书坛步伐。
据悉，本届赛事共有1300余名选手入围现场总决赛。参赛选手需在45分钟的时间内完成作品，由7位专家评审将评选出等级奖及优秀奖。
李菲鸿
文化传承与时代主题同频共振
广东青少年书画大赛已延续十年、历经九届，见证了一批批青少年书法爱好者的成长。每届赛事的创造方向、考题和主题均经过组委会精心筹备，各具特色。本届大赛以“我的城市我的十五运”为主题，强调“有节奏、有速度、有力量”，书法艺术和体育竞技异曲同工，在今年这个体育年里实现了文化传承与时代主题的同频共振。
十年来，我们从未停止优化的脚步。每一届活动结束后，举办单位都会碰头总结经验、研究改进方向，从硬件设备升级到考题打磨、流程完善、宣传创新在稳步推进。如今赛事影响力早已超出广东省范围，不仅广东省内青少年积极参与，省外、港澳台地区及东南亚的学生也纷纷投稿，作品质量逐年攀升。通过大赛现场及评审，组委会将发现的问题反馈给家长和培训机构，助力青少年从源头掌握正确方法，更好传承中华优秀传统文化。
罗炳生
大赛推动形成植根传统的良好风气
这是罗炳生第八次担任广东青少年书画大赛评审，他盛赞大赛导向良好——“初赛要求选手必经临摹和创作环节，引导指导老师和学生向古代经典碑帖学习，经过这些年的不断推动，已在社会上形成植根传统、敬畏经典的良好风气。”
“社会发展需要文化的沉淀和支撑，书法是文化的重要组成部分。”罗炳生说，“前八届大赛打下了坚实的基础，如今已步入开花结果阶段，这批青少年必将成为未来广东书坛的中坚力量。”
杜为
练习书法时学会经典取法很重要
本次比赛选手涵盖了6岁-35岁的青少年及儿童，在儿童组的作品评选中，一些作品让评委们给出了很高的评价。杜为表示，一些小朋友的书写非常有童真、童趣，在作品中能感受到孩子们有着良好的艺术审美，“我们对小朋友要有鼓励的态度，从技法上不能像对成人一样追求完美，而是更看重发展的潜力和潜意识中的审美感觉。”
不少参赛者选择以隶书参赛，作品的取法较为广泛，尤其是对清代隶书的挖掘让杜为感到欣喜。杜为认为，书法在不断传承中形成了经过历史检验的审美体系，有很多经典等待发掘。对于初学者及小朋友练习隶书，他更建议从经典的汉碑入手，有基础后再去学习其他存在于民间的取法。
陈可坚
建议学生在风格内容做差异化突破
本次赛事突出亮点是书体极为丰富，选手们在传统书法基础上深挖拓展，不仅涵盖常见书体，还涉猎清代金农风格漆书、瘦金体、汉金文等较为冷门书体，展现了对传统书法文化的广泛探索。这些亮点的背后，是赛事在美育教育中的重要价值——为青少年搭建了接触优秀传统书法的平台，助力青少年拓宽文化视野、积淀文化素养。
陈可坚也指出突出问题：部分选手现场应变不足、工具准备存在短板（印泥质量欠佳导致盖印化开，部分作品墨水过淡或晕染严重，影响作品呈现效果）、作品中出现错字反映出古文字应用能力与文学素养的欠缺、作品同质化问题突出。他建议通过实践活动锻炼应变能力，老师严格把关文房四宝，教学中兼顾书法技巧与文化背景讲解，引导学生结合自身特点，在作品风格、内容上寻求差异化突破。
■参赛小选手神情专注。
故事
缘起书法 赛场之上共同成长
记者在赛场外见到，选手因同一份对书法的热爱在此相遇，在比拼中收获成长。
广州某高校的5名大学生组团参赛，他们来自学校的书法社团。大二的彭同学对篆书情有独钟，他最初被篆书“古怪”的气质吸引，抱着好玩的心态开始学习，没想到一写就是5年。即便课业繁忙，他每周也会挤出两三个小时练习，书法成了他喧嚣生活中的静心良方。备赛期间，他们反复打磨试题中的诗句内容，在4尺对开纸上规划字格与布局。作为首次参加现场赛的“新手”，彭同学自言毫无压力，反而满心兴奋：“没有具体目标，就是想和同学一起享受比赛。”
赛场外，佛山的一对母女也引人注目。10岁的唐潇雅练了3年隶书，妈妈谢女士是她的书法学习伙伴。谢女士告诉记者，儿时想学书法却没条件，3年前带着女儿踏上习字之路，自己也顺势加入，母女俩成了最亲密的“同学”。每天写完作业，潇雅坚持练半小时隶书，谢女士在一旁一起练习，互相探讨。为了攻克隶书“燕尾”笔画的难点，潇雅坚持多练为诀，去年她曾因格式错误未能入围，今年妈妈继续为她报名，和她一起研究比赛规则，做好万全准备。
另一边，澳门城市大学书法方向研二学生李永乐已是第五次参赛。他坦言，现场比拼的紧张感和透明度是投稿类比赛替代不了的。“统一题目、纸张、时间与环境，公平且有氛围。”他表示，这种氛围让选手直观检验实力，临场发挥能力也在一次次挑战中提升。作为资深选手，他斩获多次奖项，如今还带着同学、学生和朋友组团参赛，让现场赛成为后辈成长的练兵场，也为粤港澳书法交流积累经验。他给后辈支招：“年纪小的选手一定要在家把作品练熟，现场时间过得很快，紧张时很容易写不完。”
首次参赛的13岁韶关少年叶晋䁗也在赛场中收获成长。他专程从韶关赶赴广州，在45分钟内完成27字楷书作品。平时练习从容，现场却更考验时间与心态。汗水浸湿衣衫，“虽然时间有点赶，但能完成作品我已经很满足了！”他希望未来继续学习行楷，拓宽书法道路。
专家评语
赵小岩
篆刻项目选取流派十分丰富
本次比赛选手水平出色，风格多样，在章法、用墨或笔法上均展现出较高水准。他强调，“现场创作极大地考验了青少年的心理素质和应变能力，能够获奖的选手，无不体现了出色的控笔功底与书法驾驭能力。”他也关注到篆刻项目中学生选取的流派十分丰富，“对于初学篆刻的孩子，应在秦汉印花更多时间。除了专注刀法与章法，也应重视字法的考究。”此次比赛中，部分选手因出现错字而与奖项失之交臂，令他深感惋惜。
李平
有错别字的作品“一票否决”
本次参赛篆刻作品风格多元，古玺、汉印等多种风格兼有，且水平相当不错，最终选出的三份一等奖篆刻作品均是在有较好的传统技法、对传统有较深理解的基础上，同时融入个人风格及思考。“书法讲究传统，传统也是我们的根基，但我们不能光讲传统技法，而没有自己的想法和取舍。”因此，能否在把握好传统技法的同时，体现出选手的思考和见解，是优胜作品从众多作品中脱颖而出的关键。
李平也特别提及两份作品：“这两位选手的审美和技巧都非常好，但可惜，这两份作品有错别字，这是硬伤。”他特别提醒，评审对错别字采取“一票否决”制度——一旦发现错字、漏字问题，作品将被直接排除在评奖范围外。“可能今天现场赛会比较紧张，或者有时疏忽了，但错别字问题依然是要特别注意的。”
黄显霖
现场比赛实战作用积极
本次比赛最让人动容的是低龄选手的积极参与，不少五六岁的小朋友勇敢站上赛场，手持篆刻刀稳稳创作、挥毫写大字，展现出对书法艺术的热爱与专注，家长的重视也为青少年书法学习注入了动力。赛事另一大亮点是书体覆盖全面、风格多元，篆隶楷行草五种主流书体齐全，还出现天发神谶碑、瘦金体等个性书体，打破作品雷同困境，获奖作品呈现“百花齐放”的态势。
黄显霖认为，现场比赛既能锻炼青少年的胆量，破解私下书写佳但现场怯场的问题；另一方面更是传承传统文化的重要载体。书法作为传统文化重要载体，优秀中青年书法家需主动肩负青少年书法启蒙的责任，让书法艺术在代代相传中焕发新活力。
黄倩婵
书法课堂宜与语文教学深度融合
今年青少年书法作品风格十分丰富，篆、隶、行、楷各体皆有涉猎，不少作品还蕴含古意，汉隶作品“线条厚实”，且现场发挥稳定。
黄倩婵认为，书法讲究“入古才能出古”，不能一味守古，也不能脱离传统盲目创新。在传承经典的基础上融入个性与当代风气即可，不必全盘追逐时风，点到为止便恰到好处。本次评审中，她特别赞赏一件具有清代风格文人气息作品。“是一个小女孩写的，既有八大山人式的文人韵味，又不失童真，非常出彩。”她建议书法课堂与语文教学深度融合，语文老师引导孩子写字时应注重书写质量，让写字教学与书法教学有效衔接，助力孩子写好字、养品性。
采写：新快报记者 谢源源 梁潇静 实习生 张芃昕
摄影：新快报记者 郭思杰
统筹：洪波
执行：胡修源 潘璟璐 卢彦文 实习生 王景熙
