新快报讯 10月29日，记者从东莞长安获悉，由广东省教育厅指导，广东省教育研究院主办，东莞市长安镇宣传教育文体旅游办公室、东莞市长安镇教育管理中心协办的2026年广东省学前教育教研员能力提升岗位研修活动已于日前在东莞长安举行。活动以“高质量的学前教育教研”为主题，通过专家授课、交流分享、实地观摩等形式，共同探讨新时代学前教育高质量教研的路径和策略。             

10月21日，华南师范大学学前教育系主任、博士生导师蔡黎曼教授作专题分享，传播前沿教育理念，赋能学前教育高质量发展。蔡黎曼围绕AI时代教研员角色重塑、教研员与教师关系重构、学前教研质量提升三大议题展开分享，梳理广东省学前教育教研协同转型的实践成效，剖析当前学前教育教研中存在的重教轻学、经验主导、理实脱节、技术运用薄弱等痛点。               
在学术发言与经验交流环节，5位教研员代表先后作分享。其中，广州市教育研究院学前教育教研员林岚作《循证协商教研赋能幼儿园“四个互动”质量评价结果的实践研究》专题分享，她聚焦循证协商教研，介绍运用课堂切片诊断、协商式评价等方法，落地幼儿园质量评估工作，以此促进区域教研质量提质增效。               
长安镇教育管理中心教研组组长卢妍博以《创新·赋能·共生——高质量导向下区域学前教研的长安探索》为题，分享了长安学前教育的先进经验，强调要创建新型教育组织架构、制度供给、运行机制和教研模式；要持续赋能园所和教师，为园所、管理者和教师培养梯队，同时加强教学立项和活动推广。                             
10月22日上午，全体研修学员分赴7个分会场开展实地观摩、研讨、练兵。各分会场立足本园园本课程，开展办园特色经验分享、教学活动展示及主题教研活动，研修学员结合现场所见开展评议探讨，在真实保教场景下体会园本教研与幼儿学习的有机联结。               
长安镇相关负责人表示，长安在学前教育的发展过程中，7所公办幼儿园携手组建发展共同体，以整体发展思维打破园际壁垒，在课程共建、师资共培、成果共享中实现群体提升。    

采写：新快报记者 杨英杰